50 сценариев классных часов

16.00 - актовый зал школы. КВН: сборная школы (учащихся) - сборная школы (учителей).

Конкурсы

1. Конкурс визиток (названия команд и их приветствий)

«Маски»

«Джентльмены»

«Сэр»

2. Конкурс словарных слов «Чайхана» (чай хана)

3. Ведущие: «Говорит и показывает Байконур...»

- Как видите нас? - Плохо!

- Как слышите нас? - Плохо!

- Как работают механизмы? . .

- Чем можем помочь?. .

(Ответы оцениваются)

4. Интервью «Что говорили и говорят учителя и учащиеся по поводу юмора в школе».

5. Конкурс коллективов

- ансамбль «Батафоры» (игра на сковородках);

- ансамбль «Мимикричи» (клоуны-утята - пляшут в ластах, топают ногами та-та-та та-та-та та-та-та та-та-та!)

6. Конкурс-фотография «Наши комики», «Юмор в действии». Конкурс «фотогримас». Портрет знаменитого юмориста (одежда маски, шляпы, противогазы, тельняшки) и его изображение: Ч. Чаплин, К. Райкин, Ю. Никулин.

7. Конкурс авторского монолога (юмористический рассказ).

8. Конкурс юмористических частушек.

9. Конкурс юмористических пожеланий по теме «Школа».

10. Конкурс «Юморина в XXI веке в школе».

11. Конкурс сценок «Позитивные стороны острых углов».

12. Конкурс поздравлений.

13. Конкурс дружеских шаржей.

14. Конкурс крылатых фраз.

15. Конкурс «Лучшая шутка года».

16. Конкурс «Всякая всячина».

В заключение - подведение итогов и награждение каждого класса и участников конкурсов:

а) за коллективный и индивидуальный творческий юмор, талант;

б) за лучший авторский костюм;

в) за лучший авторский монолог;

г) за лучшую фотогримасу и др.

Выборы : Короля юмора;

Мисс Юморина;

Мистера Юморино.

Оргкомитет проводит анализ коллективного творческого дела.

Литература

1. Гребенкина Л.К., Мартишина Н.В. Конкурсы... Конкурсы... Конкурсы. Рязань, 1995.

2. Трембовальский Я.Л., Чскаяов И.В. Ваше слово, эрудиты! М., 1990.

ТЕМА «Мистер школы» (7-8-й классы)

Цель: развитие творческих способностей и эстетического восприятия мира, чувства солидарности и здорового соперничества.

Форма: конкурс, посвященный Дню защитника Отечества.

Подготовительная работа.

Разрабатывается Положение и программа конкурса, проводятся консультации для участников и членов жюри, классы готовят номера художественной самодеятельности, которые будут показаны между этапами конкурса.

Содержание классного часа.

1-й ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Как поется в известной песне, «как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» А собрались мы, конечно, чтобы поздравить представителей сильного пола с их праздником, Днем защитника Отечества (23 февраля).

2-й ведущий:

Защитники Отечества! Мужчины,
Примите поздравления от нас.
Любые покорятся вам вершины,
И силы пусть не оставляют вас.

Вы вечно перед Родиной в ответе,

Оберегая тишину полей,
Чтоб мирно спали люди на планете,
Чтоб взрывов больше не было на ней.

Желаем силы, мира и побед.

Минуют пусть вас беды и ненастья.
Да осенит вас негасимый свет
Любви, надежды и большого счастья!

1-й ведущий: В преддверии этого замечательного праздника мы решили выяснить, кто же в нашей школе самый перспективный защитник Отечества.

Для этого мы попросили все классы выставить по одному самому достойному претенденту на звание «Мистера школы».

Как поется в известной КВНовской песне: «Первым делом, первым делом мы - мужчины. Ну а девушки?»

2-й ведущий: «А девушки - не мы». Итак, вот они перед вами, настоящие мужчины. Встречайте!

(Представление участников. Они выходят из-за кулис на сцену и рассаживаются на стульях. У каждого участника на груди приколот номер)

Позвольте представить наше уважаемое жюри, столь же беспристрастное, как олимпийские судьи... (Жюри выбирается совершенно произвольно, в него входят представители школьной администрации, студенты-практиканты и один из школьников.) Они строго, но справедливо оценят каждого из участников по достоинству. Итак, мы начинаем.

1-й ведущий: Наш первый конкурс - конкурс комплиментов.