50 сценариев классных часов

2-й ведущий: Спасибо нашим исполнителям. Теперь слово за жюри... Благодарим наших судей. Я вижу, что уже подошли наши «журналисты». Послушаем их рассказы. (Выступают участники. Жюри оценивает их работу.)

1-й ведущий: Следующее испытание позволит нам узнать, в какой команде лучшие художники. На листах ватмана командам предлагается изобразить пословицу. (От каждой команды участвуют три человека; время работы - три минуты. Можно предложить пословицы: «На чужой каравай рот не разевай», «За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь», «Дареному коню в зубы не смотрят», «Одна голова - хорошо, а две - лучше» и т.п.)

2-й ведущий: Посмотрите, какие замечательные картины получились у наших участников. Думаю, что жюри легко оценит их работу...

(Звучит песня «Капитаны КВН»)

1-й ведущий: Вы слышите эту песню? Она приглашает на сцену капитанов команд. Уважаемые капитаны, вам предстоит очень трудное задание. Попробуйте сказать другими словами, но сохраняя Смысл, фразу, напечатанную на карточке. Чтобы вам было понятнее, приведу пример. На моей карточке написана фраза: «Муха села на варенье». Согласно заданию я попробую сказать ее другими словами, сохраняя смысл: «Крылатое насекомое приземлилось на консервированную ягоду». Теперь вам стало понятнее? Итак, тяните карточки и через 30 секунд предлагайте свой вариант. (На карточках могут быть фразы: «На столе стоит стакан», «Шел отряд по берегу». << Часы бьют 12 раз», «Воробей влетел в окно» и т.п.)

(Жюри оценивает конкурс капитанов)

2-й ведущий: Мы подошли к заключительному конкурсу - «инсценированное стихотворение Агнии Барто». Накануне команды определили то стихотворение, которое сейчас представят на сцене. (Могут быть предложены стихи «Идет бычок качается...», «Наша Таня громко плачет...», « Уронили Мишку па пол...», «Зайку бросила хозяйка...»)

1-й ведущий: Завершен наш последний конкурс. Мы просим жюри выставить за него оценки и подвести общий итог нашей игры.

Выступают члены жюри. Объявляется победитель. Вручаются призы.

ТЕМА Коллективное творческое дело - «ЮМОРИНА-99»

(«Давайте посмеемся»)

Цель: воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, организация досуга.

Форма: смехопанорама, включающая интегрированные смотры-конкурсы.

Вся школа превращается в «город юмора». В течение учебного дня каждый класс, все учащиеся принимают участие в различных смотрах-конкурсах. Для юмора нет возрастных преград, участвуют все - учителя, родители и учащиеся.

Дата проведения: 1 апреля.

Подготовительная работа.

Подготовка начинается за полтора-два месяца до проведения дела. Она включает создание организационного комитета (представители от каждого класса, учителя, родители), определение его функций, выбор ответственных.

Организационный комитет решает следующие вопросы:

* уточняет дату, время и место проведения;

* определяет ответственных и ведущих;

* разрабатывает Положение и примерную программу, распределяет обязанности между классами.

Для оформления актового зала подбираются:

1. Веселая музыка и фрагменты выступлений знаменитых юмористов.

2. Высказывания, изречения и цитаты известных юмористов, например:

* Дело помощи утопающим - дело рук самих утопающих.

* Дышите глубже, вы взволнованы!

* Знойная женщина - мечта поэта.

* Уважайте матрацы, граждане!

* Бензин ваш - идеи наши.

* Командовать парадом буду я!

* Частица черта в нас - заключена подчас.

* Тише едешь - дальше будешь.

3. Несложные декорации, например, разрисованные фигуры Остапа Бендера и Чарли Чаплина из фанеры.

4. Готовится сценка из «Двенадцати стульев»...

Примерная программа проведения

8.30-14.00 - холл, актовый зал школы, классы.

1-я перемена - конкурс лучшего юмористического плаката класса.

2-я перемена - юмористическая лотерея.

3-я перемена ~ конкурс самого красивого и необычного костюма, цветка, бантика, шляпы, веснушки. Парад «Премьер».

4-я перемена - конкурс шумовых оркестров с исполнением знакомой мелодии.

5-я перемена — конкурс оригинальных танцев (менуэт, твист, рок-н-ролл, чарльстон, вальс, ламбада).