Читаем 500 ответов консультанта по сну полностью

Как я понимаю, что хочет спать? Резко начинает плакать, всё выливается в многочасовую истерику ((

Решение

Посмотрите, какие признаки готовности ко сну именно у вашего малыша? Мама Арина наблюдает за малышом в течение 3 дней «по-новому», учитывая полученные знания, и с удивлением обнаруживает, что перед каждым приступом внезапного плача у малыша есть такой же внезапный период спокойствия и безразличия к игре. И именно в этот момент открывается «окно в сон». Теперь Арина начинает ритуал укладывания, не дожидаясь плача.

Задача 5. Организовать ритуал.

Несколько коротких действий перед сном, которые направлены на расслабление и изо дня в день повторяются в одной и той же привычной ребёнку последовательности, помогают настроиться на сон и запомнить, что после этих действий мы засыпаем. Ритуал будет корректироваться по мере роста ребёнка, так как потребности в расслаблении будут меняться.


Ребенку будет сложно уснуть, если он не расслабился физически.


Помогите ребенку расслабиться перед сном подходящим для него способом.


Частая ошибка родителей: не учитывать потребность ребёнка в физическом расслаблении.

После игр кормим творожком, потом баранка (на кухне), выключаем везде свет (полумрак), наливаем ванну, плавает 30 мин в ванне, вытираем, одеваем (при этом очень истерично орёт), потом начинаем укладывать.

Решение

Перенести купание в начало времени бодрствования, учитывая особенности реакции малыша на водные процедуры незадолго до сна. Купание является частью ритуала отхода ко сну у многих детей до 6 месяцев. После полугода многие дети начинают играть и плескаться так активно, что купание больше не способствует расслаблению, а скорее возбуждает нервную систему.



Задача 6. Создать комфортные условия для засыпания.

Частая ошибка родителей: незнание комфортных условий для сна ребёнка.

В комнате горит неяркий свет ночника. Так он и засыпает. Когда заснёт совсем – выключаю свет.


Решение

Используйте ночник в начале ритуала, чтобы переодеть малыша, покормить или сделать массаж. На вторую часть ритуала, направленную на расслабление (поносить на ручках, спеть песенку и т. д.), свет нужно выключить полностью. И не включать в течение всей ночи.

Результаты Арины на 3-й день системного применения рекомендаций (ВБ, активность, «мостик ко сну», окно в сон, ритуал, условия для засыпания):

Делюсь первыми фантастическими результатами.

В течение дня стараюсь не перевозбуждать Илюшу, придумываю на опережение всякие развлечения в те моменты, которые я знаю, ему не нравятся. Спим днём 2 раза по 1,15 (1,30). Периоды бодрствования по 3,5–4 часа. В кровати не играем. За час до сна приглушаем везде свет, собираем игрушки, создаём спокойную обстановку. Вторую ночь положили в 21:00, днём спал 1-й раз 1,15, 2-й раз 40 минут (не выспался, но проснулся). Уснул БЕЗ СЛЁЗ почти сразу с бутылкой в кроватке. Встал в 8 утра. Просыпался 5 раз (и это с заложенным носом!). Это уже было счастье – весь вечер свободный. Картина сейчас, конечно, смазывается из-за насморка, у него под утро закладывает нос, и ему тяжело дышать. Он храпит и хрюкает. Но то, что он лёг в 21:00 и не проснулся через час – конечно, просто удивительно. Следующим этапом будем отменять бутылочку на ночь, после того как нормализуется режим.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука