Читаем 500 ответов консультанта по сну полностью

С медицинской точки зрения мочиться ночью нормально примерно до 5 лет, дети созревают с разной скоростью. Говорить и ходить ведь тоже начинают не в строго определённом возрасте. А эта функция ещё более сложная и во многом определена генетически.

Поэтому, если ребёнок до 5 лет при хорошем контроле функций мочеиспускания в дневное время ночью продолжает периодически или часто мочить постель, возможно, ему нужно время, чтобы дозреть.

Однако, если ребёнок старше 5 лет, а сухих ночей не было или у него был сухой период по ночам по меньшей мере 6 месяцев, а потом снова появились мокрые ночи, речь может идти об энурезе (первичном или вторичном). В этом случае необходима консультация врача.

Энурез – периодическое непостоянное недержание мочи во время сна у детей старше 5 лет.

У детей, которые мочатся в постель во время сна и не имеют дневных симптомов, свидетельствующих о нарушении функций мочевого пузыря, определяют моносимптомный энурез. Они писаются ночью, но функции мочевого пузыря абсолютно нормальны (т. е. ребенок ходит в туалет 5–7 раз в день, не отсрочивает момент мочеиспускания, прибегая к маневрам удержания мочи, нет симптомов императивного мочеиспускания, может без проблем опорожнить мочевой пузырь). В таких случаях лечение может быть сфокусировано на эпизодах недержания мочи во время сна без каких-либо предварительных процедур.

Дети, у которых есть симптомы со стороны нижних отделов мочевых путей, а также могут быть симптомы со стороны желудочно-кишечного тракта, такие, как запор или недержание кала, страдают немоносимптомным энурезом. В этом случае перед лечением ночного недержания мочи необходимо справиться с дневными симптомами. Энурез – уже не только функциональное нарушение, нужно более тщательное обследование и выявление возможных причин.

Но как специалист по поведенческой коррекции ещё раз подчеркну: вы не можете игнорировать индивидуальные и возрастные физиологические причины, но можете на «сухие ночи» влиять поведенчески. Например, если пробуждения в туалет связаны именно с частыми ночными кормлениями и засыпание проходит с бутылочкой молока, каши, компотика, кефирчика, то вы можете в любой момент после 1,5 лет (а вообще и после 6 месяцев) помочь ребёнку научиться засыпать самостоятельно без еды и спать по ночам крепче и лучше.


Заключение


Когда твоя реальность сильно отличается от той, где ребёнок спокойно и самостоятельно засыпает, просыпается в хорошем настроении, высыпается, тебе сложно поверить, что можно что-то изменить. В твоей ситуации. С твоим ребёнком.

Многие родители малышей склонны думать, что ситуация со сном их сына или дочки уникальна и ничего изменить не получится. Нужно просто терпеть.

Действительно, каждый ребёнок уникален. Однако…

помочь высыпаться и спать лучше можно любому ребёнку. Главное – подобрать ключик к его индивидуальным особенностям, поставить реалистичную цель, учитывая возраст. И действовать.

«У меня нет сил наладить сон ребёнка. Лена, почему материнство в целом так утомительно?» – часто обращаются ко мне с вопросом обессилевшие женщины.

Я бы выделила несколько ключевых причин.

1. Внимание молодой мамы расщеплено 24/7, даже во сне мозг не может полностью расслабиться и перестать сканировать пространство на предмет опасностей для малыша. Мы готовим еду и краем глаза посматриваем, что делает ребёнок у нас за спиной. Работаем за компьютером и прислушиваемся к звукам в детской, где спит малыш, всматриваемся в камеру видеоняни. Непрерывное частичное внимание. Оно возникает в тех случаях, когда внимание человека постоянно расщепляется. Результатом становится постоянное ментальное истощение.

Обеспечьте себе регулярное ежедневное восстановление, просите о помощи, отдыхайте, копите ресурс. Только делать это нужно не из последних сил и не когда терпеть больше невозможно, а на ежедневной основе – впрок. Чтобы на внезапную бессонную ночь у вас были силы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука