Читаем Английский язык с П. Треверс. Мэри Поппинс / P. L. Travers: Mary Poppins полностью

Jane and Michael had a good view of what was happening through a gap between a panther and a dingo (Джейн и Майкл имели хороший вид всего происходящего сквозь зазор между пантерой и динго). Bottles of milk were being thrown in to the babies (бутылки молока были бросаемы детям), who made soft little grabs with their hands (которые сделали небольшие мягкие захваты = хватательные движения своими ручками) and clutched them greedily (и стискивали их жадно; greed — жадность, алчность). The older children snatched sponge cakes (дети постарше ловили/хватали пирожные со взбитыми сливками; to snatch — хватать, ухватить; вырывать, урывать; sponge — губка; бисквит) and doughnuts from the forks (и пончики с вилок; dough — тесто; nut — орех) and began to eat ravenously (и начинали есть жадно; ravenous — жадный, алчный; прожорливый, ненасытный). Plates of thin bread-and-butter and wholemeal scones were provided for the ladies in galoshes (тарелки тонкого хлеба с маслом и булочек из непросеянной муки были предоставлены для леди в галошах; to provide — снабжать; давать, предоставлять; обеспечивать; whole — целый; непросеянный /омуке/; meal — мукакрупногопомола), and the gentlemen in top hats had lamb cutlets and custard in glasses (и джентльмены в цилиндрах получали бараньи отбивные котлеты и сладкий крем в стаканах; lamb — ягненок, барашек; овечка). These (эти), as they received their food (когда они получили свою еду), took it away into a corner (брали ее в угол), spread handkerchiefs over their striped trousers (раскладывали/расстилали носовые платки поверх своих полосатых брюк) and began to eat (и начинали есть).

Presently (через какое-то время), as the keepers passed down the line of cages (когда смотрители проходили вдоль клеток), a great commotion was heard (большое волнение/шум было слышно = послышалось).

“Blast my vitals (разрази меня гром: «разорви мои жизненно важные органы») — call that a meal (называете это едой)? A skimpy little round of beef (скудный крошечный кружок говядины) and a couple of cabbages (и пара капустных листьев)! What (что) — no Yorkshire pudding (без Йоркширского пудинга)? Outrageous (возмутительно; outrage — грубое нарушение /закона, чужих прав, приличий и т. п./; произвол)! Up with the anchor (поднять якоря)! And where’s my port (и где мой порт/портвейн — игра слов)? Port, I say (портвейн, я сказал)! Heave her over (бросить ее = его через борт)! Below there (эй, там внизу), where’s the Admiral’s port (где адмиральский портвейн)?”

“Listen to him (послушайте его)! He’s turned nasty (он разозлился; toturnnasty — разозлиться; toturn — поворачивать; /как глагол-связка/ делаться, становиться, превращаться; nasty — недоброжелательный, раздражительный; злобный). I tell you (я говорю тебе), he’s not safe (он не безопасен) — that one (этот),” said the Lion.

Jane and Michael did not need to be told (Джейн и Майклу не надо было говорить) whom he meant (кого он имеет в виду; to mean). They knew Admiral Boom’s language too well (они знали язык адмирала Бума слишком хорошо).

doughnuts ['dqunAts] ravenous ['rxvqnqs] vitals ['vaItlz] anchor ['æŋkq]

Jane and Michael had a good view of what was happenings through a gap between a panther and a dingo. Bottles of milk were being thrown in to the babies, who made soft little grabs with their hands and clutched them greedily. The older children snatched sponge cakes and doughnuts from the forks and began to eat ravenously. Plates of thin bread-and-butter and wholemeal scones were provided for the ladies in galoshes, and the gentlemen in top hats had lamb cutlets and custard in glasses. These, as they received their food, took it away into a corner, spread handkerchiefs over their striped trousers and began to eat.

Presently, as the keepers passed down the line of cages, a great commotion was heard.

“Blast my vitals — call that a meal? A skimpy little round of beef and a couple of cabbages! What — no Yorkshire pudding? Outrageous! Up with the anchor! And where’s my port? Port, I say! Heave her over! Below there, where’s the Admiral’s port?”

“Listen to him! He’s turned nasty. I tell you, he’s not safe — that one,” said the Lion.

Jane and Michael did not need to be told whom he meant. They knew Admiral Boom’s language too well.

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Языкознание, иностранные языки / Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука