Читаем Английский язык с Робинзоном Крузо/Robinson Crusoe Written Anew for Children полностью

castle. I had to work hard for many days to put things to rights again.

I had now been on the island about ten months. In all that time I had seen only a

small part of it .

One morning I set out with my gun on my shoulder for a long walk.

I went up the little river where I had first landed with my rafts. I found that it was

a very short river. After about two miles, the tide did not flow any higher; and above that,

the stream was only a little brook of fresh water.

Along the brook there were pleasant meadows, covered with high grass.

In the dryer parts of these meadows I found tobacco growing wild.

I looked for the roots of a plant which the Indians use instead of bread, but could

find none.

In one place, however, I saw many tall sugar canes and some fair-looking plants

of a kind that was strange to me.

As I went back to my castle I wondered how I could learn something useful about

the many objects I had seen. But I had never taken much thought about such things, and

now I had but little chance to learn.

The next day I went up the same way, but much farther.

Beyond the meadows I came to some beautiful woods.

Here I found several different kinds of fruits. There were grapevines covering the

trees, and huge clusters of ripe grapes were hanging from them.

Мультиязыковой проект Ильи Франка www

. f ranklang . r u

68

I was very glad of this. I made up my mind to come another day and gather some

of this fruit. I would dry the grapes in the sun, and have some raisins.

Night came on while I was still in the woods, and I could not do better than stay

there till morning. So I climbed into a tree and slept there quite well.

It was the first night that I had spent away from home.

The next day I went on through the woods for nearly four miles.

At last I came to an open space where the land sloped to the west. The country

was so fresh and green that it looked like a big garden.

I went down into a pleasant valley where there were many beautiful trees. There I

found oranges, lemons, limes, and citrons, besides many grapes.

I loaded myself with fruit and started homeward. "I must come again and bring a

sack," I said.

It was three days before I reached my castle. By that time the fruit had lost all its

flavor.

The next day I went back to the same valley. I carried two small sacks to bring

home my harvest.

But I found many of the grapevines torn down. The fruit was scattered on the

ground. Some had been eaten. Some had been trodden to pieces.

A wild animal had been there. Perhaps it was a goat, perhaps it was a larger beast.

Perhaps several animals had done the mischief.

I GET READY FOR WINTER (я готовлюсь к зиме)

I WAS so much pleased with the valley I had discovered (я был так доволен

этой долиной, /которую/ я открыл) that I spent much of my time there (что я проводил

большую часть времени там).

Мультиязыковой проект Ильи Франка www

. f ranklang . r u

69

At last I built me a small summer house (наконец я построил себе маленький

летний домик) close by a grove of orange trees (близко к роще апельсиновых

деревьев).

It was but little more than a bower (чуть больше, чем беседка), made of the

branches of trees (сделанная из веток деревьев).

I built a strong fence around it (крепкий забор вокруг него). This was made of

two rows of tall stakes (из двух рядов высоких кольев) with brushwood between (с

ветками между /ними/).

There was no gate in this fence (не было ворот в этом заборе), but only a short

ladder (только короткая лестница), just as at my castle (совсем как в моем замке).

Here I sometimes stayed two or three nights together (здесь я иногда оставался

на две или три ночи кряду).

I gathered about two hundred clusters of grapes and hung them up to dry (собрал

почти двести гроздьев винограда и повесил сушиться). In due time (в должное

время) they made the finest of raisins (из них сделался самый вкусный изюм). I took

them down and carried them to my castle (я собрал их и отнес в мой замок).

Мультиязыковой проект Ильи Франка www

. f ranklang . r u

70

Thus little by little I gathered food for winter (мало-помалу я собрал еду на

зиму).

The winters there were not cold. But the rain fell every day (дождь падал = шел

каждый день), and often all the day (и часто весь день).

I had just finished my bower (только что закончил беседку), and was beginning

to enjoy myself when the rainy season or winter, began (и начал наслаждаться, когда =

как сезон дождей, или зима, начался).

What could I do but hurry back to my castle and its dry, warm cave (что я мог

сделать, кроме как поторопиться обратно в замок и в его сухую, теплую пещеру)?

For weeks I could not stir out without getting wet (не мог выйти, не намокнув;

to stir — шевелиться, двигаться). My store of food began to grow small (мои запасы

еды начали сокращаться).

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Английский язык с Шерлоком Холмсом. Собака Баскервилей
Английский язык с Шерлоком Холмсом. Собака Баскервилей

Английский язык с А. Конан Дойлем. Собака БаскервилейТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Сергей Андреевский

Детективы / Языкознание, иностранные языки / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука