Антропология детства. Прошлое о современности

Современное затянувшееся детство, постоянная готовность к экспериментированию с увлечениями, с собственным имиджем и идентичностью, со своей профессией, даже попытка отсрочить необратимые решения и подольше под прикрытием стиля «взрослого наива» (см. Очерк 1) предаваться поиску себя и своего пути в мире — всё это не просто новый образ взрослости, но и новая стратегия жизни в изменившихся условиях. Есть шанс, что стратегия, где во главу угла ставится поиск, будет по-своему более соответствовать постоянно меняющемуся миру, нежели стратегия стабильности.

Пестрота проблем и образов детства, собранных под одной обложкой, вполне заслуживает упрёка в эклектизме и в попытке объять необъятное. Это можно представить даже как аллюзию к педологии, которую упрекали как раз за то, что та стремилась собрать воедино всё про детство. Век спустя необъятное так и остаётся необъятным. Представленное собрание очерков — никак не претендует на последовательное изложение антропологии детства. Это, скорее, пространство возможностей исследования детства, в ключе этнографии, психологии, истории, фольклористики, педагогики, и вместе все эти направления дают порою новое видение старых проблем.

Обращение к психологии помогает раскрыть потенциал личностного роста, заключённый в инициациях, в обрядах детского цикла, в переменах имени и в играх. Увидеть в ритуале проверенное временем психотехническое и психотерапевтическое действие.

Культурно-исторический ракурс позволяет по-новому увидеть особенности развития личности ребёнка, будь то моральные суждения, эгоцентризм или «анимизм» детского мышления. В этом ракурсе открывается, что взросление — отнюдь не следует напрямую из физического созревания, и границу между детьми и взрослыми каждая культура проводит по-своему. Как, впрочем, и то, что гендер не предопределён однозначно полом, а то, что кажется «присущим от природы» мужчинам или женщинам, далеко не всегда оказывается так. Рассматривая развитие ребёнка в культурно-исторической перспективе, мы получаем ещё один шанс попытаться понять таинство взаимодействия природы и культуры в онтогенезе.

Ю. М. Лотман писал: «…Вечное всегда носит одежды времени», история даёт возможность увидеть вечные темы, связанные с детством, в одеждах времени. Опыт прошлого, которое так или иначе прорастает в настоящее и будущее, необходим во все времена, даже в сегодняшнем префигуративном мире, который стремительно меняется и заставляет меняться и ускоряться нас, предлагая всем нам примерить Гермесовы сандалии с крылышками.

Литература

Абрамян Л. А. Первобытный праздник и мифология. Ереван: Изд-во АН Армян. ССР, 1983.

Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребёнка в детской субкультуре. М.; Воронеж, 2000.

Авдеева Н. Н., Фролова Е. Г. Отражение современного мира в детской субкультуре (на примере страшных рассказов) // Ребёнок в современном обществе / Под ред. Л. Ф. Обуховой, Е. Г. Юдина. М., 2007. С. 222–236.

Аверинцев С. С. Символ // Краткая Литературная Энциклопедия. М., 1971. Т.6.

Артёмова О. Ю. Личность и социальные нормы в ранне-первобытной общине. М., 1987.

Артёмова О. Ю. Индивидуальная специализация в обществе аборигенов Австралии // Сов. этнография. 1984. № 3.

Арендт Х. Истоки тоталитаризма. М., 1996. С. 428–430.

Арьес Ф. Ребёнок и семейная жизнь при старом порядке. Екатеринбург, 1999.

Асмолов А. Г. На перекрёстке путей к изучению психики человека: бессознательное, установка, деятельность // Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., Воронеж, 1996. С. 373–395.

Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990.

Асмолов А. Г. Психология современности: вызовы неопределённости, сложности и многообразия // Mobilis in mobile: личность в эпоху перемен. М., 2018. С. 13–28.

Асмолов А., Марционовская Т., Умрихин В. Из истории репрессированной науки // Педология. Новый век. 1999. № 1. С. 16–19.

Бабкова Г.О. «Безгласные граждане»: малолетние преступники в судебной системе России 1750–1760-х годов // Малолетние подданные большой империи. Филипп Арьес и история детства в России (XVIII — начало ХХ века) / Сост. В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева, Г. В. Макаревич. М., 2012. С. 47–75.

Баххерман А. Бесконечная вселенная детской литературы XVIII века. Рекомендованные книги и чтение как процесс в жизни реальных и вымышленных детей около 1800 года // Вся история наполнена детством: наследие Ф. Арьеса и новые подходы к истории детства: Сб. науч. тр. и материалов: В 4 ч. / Сост. В. Г. Безрогов, М. В. Тендрякова. М., 2012. Ч. 1. С. 267–290.

Байбурин А. К. Обрядовые формы половой идентификации детей // Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Под ред. А. К. Байбурина, И. С. Кона. СПб., 1991. С. 256–263.