Аз Есьм Человек

 Рассмотрим один из каналов массовой коммуникации - ТВ, поскольку оно ныне доступно каждому, в качестве «орудия воздействия» на личность в контексте синдрома гиперсоциальности. Вот основные механизмы формирования синдрома гиперсоциальности у человека:

1) навязывание темпа подачи информации (сколько и какой информации «подается», определяет не сам человек, а производитель телепрограмм). В старом, добром процессе усвоения информации (книга, живое общение) темп «задавал» воспринимающий, существовало не «принятие» (довольствуйся тем: что, как, в каком количестве и качестве, - «дали») информации, а происходила взаимообщение между «дающим и берущим» информацию, возможность вернуться и «допонять», обсудить, переубедить и т.п.

2) есть «главный», «командир» - «ящик», он отдает «команду»: в 14.00 - новости! Нужно - выполняй! Это не книга, которую можно было взять в удобную для вас лично минуту. И не друг, с которым можно «передоговориться» - изменить время встречи. С «ящиком» не побалуешь! Кто не успел, тот - опоздал!

 Мы готовы к ироничным улыбкам - «да вы, ребята, во всем видите происки! Если бы ТВ было бы таким мощным средством создания «пешек», «солдатиков» - все давно бы строем ходили! И управлять ими было бы крайне просто - отдам команду, они - руку к фуражке, и .... бегом исполнять приказ. А тут в мире черт знает что творится! Одни нонконформисты, бунтари и неуправляемые.».

 Читатель, безусловно, вправе иметь свое мнение. Мы же считаем, что там, где общение заменяется монологом начальника, а «подчиненный» может лишь внимать, - жди бунта (а нонконформизм всегда бунт) или синдрома гиперсоциальности. Послушные до омерзения в выполнении любых приказов «руководства» мелкие чиновники, которых принято именовать «бюрократами» - разве это не марионетки, «солдатики» синдрома гиперсоциальности?

 Похоже, что уже - мутанты его же: не просто выполняют любой приказ, хуже... Прежние «синдроманты - гиперсоцы» (проф. жаргон), принимали приказ «в нутро», делегируя «фюреру» полномочия «ответственности и разумности», они в «фюрера» верили. Нынешние - то ли роботы, то ли - идиоты, но в любом из вариантов - равнодушны, равнодушны настолько, что даже взятки берут равнодушно.... 

3) информация по ТВ подается не только (не столько) речью, сколько зрительным видеорядом, что приучает а) смотреть, а не участвовать в происходящем (активизация зрительного канала приема); б) производитель управляет зрением - он и только он диктует какие стимулы, сигналы внешней среды нуждаются в первоочередном восприятии, а не человек сам делает это;

4) стимулы, предъявляемые по ТВ, неестественны - их, как пищу ума, «уже один раз перед подачей, съели» - то, что «потребляет», видит зритель уже является результатом восприятия группы людей (операторов, монтажеров, режиссеров, редакторов и прочих).

5) ТВ - суррогат общения, игра во взаимодействие. В реальной жизни человек несет (какую никакую) ответственность за свои поступки, деяния. Он зависит от «партнера» по общению - обязан считаться с другим человеком: начав общение (даже простой разговор), он не может без получения санкций из этого общения выйти «на полуслове», поскольку и «уход»будет как-то воспринят партнером, поэтому человек, вступая во взаимоотношения в реальной жизни в другим человеком, несет ответственность за свои действия.

 Телеобщение есть ни что иное как возможность и «входить», и «выходить» из ситуации «общения» просто нажатием кнопки на панели управления. Суммируем вышесказанное: ТВ «тренирует»: пассивность; безответственность; ориентацию на визуально (зрительно) предъявленные стимулы; приучает не думать, т.к. информация, предъявляемая по «ящику», будучи рассчитанной на массового потребителя, проста и понятна даже лицам со сверхнизким уровнем интеллекта.

 Людям уже со средними показателями по шкале интеллекта, ТВ пользы не приносит. (Не случайно на проф. жаргоне ТВ именуют «мухобойкой», или «дуроскопом». Почему? Полагаем, что читатель сам сможет понять это «почему»).

 Все эти (1 - 5 пункты), они же - «особенности ТВ», формируют у индивида установку на гиперсоциальность как способ поведения. Современные студенты - психологи недоумевают и часто спрашивают нас: «Где были ваши головы, глубокоуважаемые преподы, когда вы считали синдром гиперсоциальности патологией?»

 Ответ: «Там же, где и теперь!», их, почему-то, не устраивает. Мы долго думали, но не смогли решить, почему нахождение наших голов на том же самом месте, что и несколько десятилетий тому назад, кажется молодежи странным. Надеемся, что читатель разберется в этом (одном из многих) «конфликте поколений».