Базис. Украина и геополитика

В Луцке при Совке было всего два высших учебных заведения. Луцкий пединститут, где обучали учителей, и Луцкий политехнический институт, где готовили инженеров. При этом данные институты имели огромную полноценную базу, но никто при Совке и не думал называть их университетами, потому как они до настоящих университетов, до уровня тех 9 советских украинских, в любом случае не дотягивали. Да, ректор Нестор Бурчак и Виктор Божедарник были очень уважаемыми людьми в городе, так как заботились об образовании и акцент делали не названия, а на развитие научной базы, научной работы. Но в Украине каждый бывший пэтэушник хочет иметь диплом об университетском образовании и тренд, что всё должно стать университетами после развала Совка, понятен. Сегодня каждый депутат, который при Совке окончил ПТУ или пединститут по профессии «учитель» теперь имеет постсовковый диплом менеджера или какой-нибудь высшей школы бизнеса, управления, а часто и кандидата или доктора юридических наук. Поэтому и в Луцке пединститут превратился в Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки. И ничего, ведь в Украине есть еще несколько «восточноевропейских университетов», которые в разы меньше Луцкого. Правда, его потом переименовали опять в Волынский университет. Названия отличаются витиеватыми рекламными привлекательностями, но все «университеты». А Луцкий политехнический институт стал Луцким национальным политехническим университетом, так сказать, наравне со знаменитой Киевской политехникой и Массачусетским технологическим, но всё равно с совершенно разновесной научной базой. Извините меня, но украинцы с названиями, как туземцы с короной из зеркальных стекляшек.

Представьте, во сколько десятков раз обесценили советское университетское образование, когда довели количество названий университетов с 9 при Совке до приравненных к ним 325 в Украине в 2013 году. Задумайтесь, какой дикий самообман, когда на базарах ширпотребом и секонд-хендом торгуют люди якобы с университетским юридическим или экономическим образованием или едут на черновые работы в Польшу. Представьте, как снизилось качество высшего образования, когда бывшие преподаватели советских ПТУ и училищ массово стали преподавателями университетов, докупая себе звания и дипломы. И они преподавали четверть века после Совка. А теперь вспомните о размытых на десятилетия предметах базового украинского среднего образования, где были семь-восемь уроков в день и половина из них предметы, которые засоряли голову, потому как не могут преподаваться в школах. Из школы выходил ученик с ненавистью к учебе, так как 7–8 уроков в день – очень тяжело и «спам» в голове, а в местечковом «университете» его встречают бывшие пэтэушники с купленными званиями и дипломами. И у нас после такого «образования» становятся «экспертами-активистами-профессионалами» буквально во всех отраслях науки и жизни, прямиком направляясь продавцом в какой-нибудь ларек. Поэтому многие в Украине, кто хочет дать своим детям реальные знания, пытаются их устроить на учебу за границу, где тоже не факт, что лучше (в зависимости от страны и конкретного вуза).

Последние 30 лет система образования в Украине постепенно умирает, а на ее месте возникает новая – платная, рыночная, где основное значение имеют деньги, а в реальности преобладает прородосообразный подход в образовании. Первую скрипку играют финансы и власть, лишь потом ум и незаурядные способности, а далее идут обычные люди с обычным доходом. И социальный лифт опускает их всё ниже и ниже.

Но в Украине, как и по всему оставшемуся постсовку, люди не хотят мириться с выбранной ими реальностью. Они хотели жить лучше, чем при СССР, без «уравниловки», и каждый считал, что сможет. Но девяносто процентов населения – это обычные люди, возжелавшие жить, как те десять, которые и при СССР жили не хуже их. Поэтому и наблюдаем сегодня советских приспособленцев-коммунистов и их детей при власти, которых раньше ограничивала система, а теперь они стали миллионерами. Посмотрите биографии политических деятелей Украины спустя 25 лет от развала СССР до пенсионного возраста: большинство из них – выходцы из партийных семей, различных цеховиков-спекулянтов, диссидентов и прочих, кто уже тогда крутился в борьбе за власть. Советская система сдерживала алчность, уничтожая богатых, которые если появлялись, ставали ее врагами. Но постепенно всё население, насмотревшись на передовые страны, захотело быть богатыми и забыло, что так не бывает, что 90 % относительно остальных 10 будут бедными без системы сдержек и противовесов. Поэтому богатые уже открыто стали богатыми, а бедные, но с образованием стали вымирающими, а место вымирающих заняли безграмотные (кстати, этот тезис подтверждает статистика рождаемости по всему бывшему СССР). Такие же процессы, только замедленно, происходят и в образовании.