Читаем Базис. Украина и геополитика полностью

Моим однокласником был сын профессора геологии и вулканологии Фремд. Его отец, человек преклонных лет, страстно увлекался геологией и длительное время проводил в исследовательских командировках на Камчатке и других горных системах. Иногда по приезде он проводил у нас в классе познавательную лекцию о своих путешествиях, исследованиях, показывал различные привезенные им минералы, фотографии и демонстрировал слайды. Обычно лекция длилась приблизительно 90 мин (два урока). Всё оборудование: диапроектор, микроскопы, ящик с минералами, даже самородок золота – всё привозил в класс и начитывал интереснейшую лекцию. Еще тогда я задумывался о том, сколько стоит отправить на какую-нибудь Ключевскую сопку группу из человек десяти с оборудованием для геологических исследований месяца на три. И потом вертолетами и самолетами доставить всё в Луцк. И это был обычный советский ученый-геолог из Луцка. Я у них бывал дома. Они жили в обычной четырехкомнатной квартире с отличным по тем временам ремонтом. Правда, квартира напоминала больше музей геологии и библиотеку одновременно. В нашем классе их за глаза считали, наверное, самой зажиточной семьей. Сын Максим всегда был чисто, аккуратно одет, а если не в школе, то и по моде. И у него всегда имелись приличные карманные деньги. Родители его сильно баловали, и Максим плохо учился именно из-за мягкости к его проделкам. Домашние задания он не делал, а почти на каждый урок, при проверке домашнего задания, «заводил» новую тетрадь и контрольные с самостоятельными работами тоже писал в новых тетрадях. К вещам Максим тоже относился свысока и не особо ценил: мог изваляться в кристально белой рубашке, потому как на следующий день ему давали новую. Уникальный был сын у ученого. Получал в основном тройки, но при этом нельзя его было назвать глупым, просто очень разбалованным. Это я рассказываю к тому, что сегодня некоторые откровенно врут, что советские ученые были малообеспеченными или нищими. Они жили не в роскоши, но имели всё и чуть более того, что обычные люди. Комплект: квартира, машина, дача и полное обеспечение было у всех. В сталинские времена приходилось, конечно, жестче, и «короны» гордыни снимались тюрьмами и «шарашками», но те, кто не вступал в политическую дискуссию о коммунизме при Сталине, жили еще лучше, чем потом при уравнивающем их с обычными профессиями и специалистами Хрущеве и Брежневе.

Ученые и преподаватели вузов в СССР считались широкой и научной элитой общества. К ним относились с уважением, потому как в подавляющем большинстве научные звания тогда за деньги не давались и были подкреплены реальными, а не бутафорными исследованиями.

В то же время необходимо отметить, что с конца сталинских времен и хрущевской оттепели разница жизни между учеными и пролетарскими идеологическими профессиями постоянно уменьшалась. То есть если при Сталине научный работник имел где-то в 2,5–3 раза большую оплату труда, чем профессиональный квалифицированный рабочий, то в конце 1980-х их зарплаты сравняли. Конечно, это сильно подрывало авторитет научной прослойки общества, в первую очередь из-за того, что для получения высшего образования необходимо было потратить значительно больше времени и сил, чем чтобы стать профессиональным рабочим. Сегодня рыночная экономика, да и сама жизнь, возвращает постепенно эту разницу в естественное состояние. Если после СССР было множество людей с реальным, а не купленным высшим образованием и они замещали собой утечку мозгов на Запад, то спустя четверть века этот поток ослаб. А сама покупная дипломная корочка начинает отходить на второй план и ценится опять реальное, а не купленное высшее образование с основательными знаниями. Соответственно, получение знаний всё больше востребовано, что в условиях рыночной экономики повышает стоимость получения образования. Но из-за 25-летнего опыта коррупции в этой сфере процесс происходит очень медленно, не говоря уже о финансировании научных изысканий, сведенном за многие годы к нулю. Интересно, какая часть современного бюджета Украины пошла бы сегодня на постройку какого-нибудь институтского реактора, аналогичной лаборатории? Или когда современный украинский олигарх сможет профинансировать такой проект, а не купить себе пару яхт и дом в центре Лондона?

Перейти на страницу:

Похожие книги

1993. Расстрел «Белого дома»
1993. Расстрел «Белого дома»

Исполнилось 15 лет одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России. 15 лет назад был расстрелян «Белый дом»…За минувшие годы о кровавом октябре 1993-го написаны целые библиотеки. Жаркие споры об истоках и причинах трагедии не стихают до сих пор. До сих пор сводят счеты люди, стоявшие по разные стороны баррикад, — те, кто защищал «Белый дом», и те, кто его расстреливал. Вспоминают, проклинают, оправдываются, лукавят, говорят об одном, намеренно умалчивают о другом… В этой разноголосице взаимоисключающих оценок и мнений тонут главные вопросы: на чьей стороне была тогда правда? кто поставил Россию на грань новой гражданской войны? считать ли октябрьские события «коммуно-фашистским мятежом», стихийным народным восстанием или заранее спланированной провокацией? можно ли было избежать кровопролития?Эта книга — ПЕРВОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ трагедии 1993 года. Изучив все доступные материалы, перепроверив показания участников и очевидцев, автор не только подробно, по часам и минутам, восстанавливает ход событий, но и дает глубокий анализ причин трагедии, вскрывает тайные пружины роковых решений и приходит к сенсационным выводам…

Александр Владимирович Островский

Публицистика / История / Образование и наука
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
Принцип Дерипаски
Принцип Дерипаски

Перед вами первая системная попытка осмыслить опыт самого масштабного предпринимателя России и на сегодняшний день одного из богатейших людей мира, нашего соотечественника Олега Владимировича Дерипаски. В книге подробно рассмотрены его основные проекты, а также публичная деятельность и антикризисные программы.Дерипаска и экономика страны на данный момент неотделимы друг от друга: в России около десятка моногородов, тотально зависимых от предприятий олигарха, в более чем сорока регионах работают сотни предприятий и компаний, имеющих отношение к двум его системообразующим структурам – «Базовому элементу» и «Русалу». Это уникальный пример роли личности в экономической судьбе страны: такой социальной нагрузки не несет ни один другой бизнесмен в России, да и во всем мире людей с подобным уровнем личного влияния на национальную экономику – единицы. Кто этот человек, от которого зависит благополучие миллионов? РАЗРУШИТЕЛЬ или СОЗИДАТЕЛЬ? Ответ – в книге.Для широкого круга читателей.

Владислав Юрьевич Дорофеев , Татьяна Петровна Костылева

Биографии и Мемуары / Публицистика / Документальное