Биосоциальная проблема и становление глобальной психологии

– шкалы 1 и 2 («Свобода – Детерминизм» и «Рациональность-Иррациональность»), различие между которыми как раз в обращенности шкалы 2 к процессам, а шкалы 1 – к свойствам, объединим единой шкалой «Сознание как основа личности и поведения – Бессознательное как основа личности и поведения».

– аналогичным образом объединим шкалы 6 и 7 («Субъективность-Объективность» и «Проактивность-Реактивность») в единую шкалу «Внешнее (взаимодействие со средой) как основа психики и ключ к ее пониманию – Внутреннее (субъективный опыт переживаний личности) как основа психики».

Таким образом, рассматриваемая система аксиоматических представлений о личности может быть сведена к трем шкалам:

– Среда-Наследственность (является источником индивидуального своеобразия);

– Сознание – Бессознательное (основной уровень управления поведением);

– Внешнее – Внутреннее (основа психической деятельности и предмет исследования психологии личности).

Напомним, что данная система шкал выявлена нами на основе анализа основных зарубежных теорий личности Л. Хьеллом и Д. Зиглером.

Интересная система биполярных шкал для сопоставления теорий зарубежной психологии и отечественной теории предложена В. Ф. Петренко в статье «Школа А. Н. Леонтьева в семантическом пространстве психологической мысли» (Петренко, 1999).

В итоговую таблицу шкал (или, как их называет автор, конструктов-оппозиций) вошли следующие:

1) Активность – Реактивность;

2) Наличие субъекта деятельности – Отсутствие субъекта деятельности;

3) Анализ по единицам (гештальтам) – Элементаризм;

4) Идея знаковой (культурной) опосредованности – Натуральная данность;

5) Эволюционизм – Неизменность;

6) Формализуемость – Неформализуемость;

7) Направленность исследований на механизмы психического— Обратное;

(Максимальные оценки по этому фактору приписываются, например, бихевиоризму, гештальтпсихологии, когнитивизму, минимальные получают гуманистическая психология и психоанализ.)

8) Направленность исследований на содержание сознания – Обратное;

(Максимально оцениваются гуманистическая психология, психоанализ, школа Келли, минимальную оценку получает бихевиоризм.)

9) Представление о психике как об особой реальности (нередуцируемость психики) – Обратное;

(Максимально выражено в школе Пиаже, гуманистической психологии, психоанализе; минимально присуще бихевиоризму.)

10) Идея самореализации – Обратное;

(Максимально выражено в гуманитсической психологии, минимально – в бихевиоризме, гештальтпсихологии и пр.)

11) Направленность исследований на познавательные процессы;

12) Направленность исследований на личность;

13) Находит применение в педагогике;

14) Находит применение в психотерапии;

15) Находит применение в исследованиях социума;

16) Находит применение в инженерной психологии.

В. Ф. Петренко проводит в цитируемой статье сравнение теорий по целому комплексу особенностей, не только в отношении имплицитных представлений о природе личности, положенных в их основу. Отбросим те шкалы, которые не относятся к аксиоматическим представлениям о личности: 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16. Добавим шкалу «Внешняя активность как основа психики – Обращенность к внутренней жизни», которую автор называет в тексте, но не включает в таблицу конструктов-оппозиций. Полученная система шкал оказывается в достаточной степени подобной исходной системе шкал Л. Хьелла и Д. Зиглера.

В результате факторного анализа оценок психологических школ по выделенным конструктам В. Ф. Петренко построил трехмерное (но не ортогональное) семантическое пространство.

Первый выделенный им фактор был назван фактором активности, произвольности субъекта деятельности. По своему содержанию он представляется нам подобным фактору «Сознание-БесЯрошевскогосознательное», выделенному нами на основе анализа шкал Хьелла и Зиглера. Оставшиеся два фактора, «Ориентированность на исследования личности – Ориентированность на исследование познавательных процессов» и «Формализуемость», относятся к особенностям психологических школ, выходящим за рамки аксиоматических представлений о личности.

Таблица 1

Системы шкал, по В. Ф. Петренко и Л. Хьеллу, Д. Зиглеру

Вернемся к выделенной в нашей работе системе конструктов-оппозиций (термин В. Ф. Петренко). В рамках отношения к биосоциальной проблеме это дихотомии «Наследственность-Среда», «Коллективизм-Индивидуализм», «Свобода-Необходимость».