Биосоциальная проблема и становление глобальной психологии

Таким образом, в контексте неизбежного, на мой взгляд, хотя и не равномерного, не всеобщего и не повсеместного прогресса психологии в XXI в. отечественные теория и методология представляются остро актуальными и обладают существенным потенциалом развития. Для того чтобы российская психология была воспринята мировым профессиональным сообществом как самобытная школа, необходима многоплановая и настойчивая работа российских психологов. В русле решения этой задачи особое значение имеет прояснение профессионального самосознания: переход от аморфных и внутренне противоречивых общих представлений о том, что представляет собой российская психология и какое место она занимает в контексте мировой науки, к образу четкому и дифференцированному, от понятия по сути географического, к понятию концептуальному. Очевидно, что не все российские психологи придут в результате к единому мнению. Однако я полагаю, что экспликация и прояснение имеющего место «сосуществования и сложного взаимодействия различных имиджей и позиций» (Юревич, 2006, с. 12) являются необходимым условием обеспечения развития традиций отечественных теории и методологии в мировой науке современного посткризисного периода.

Становление глобальной психологической науки

В глобальном мире, где действуют транснациональные организации, социальные институты и процессы, а люди активно перемещаются из страны в страну, культура народов с необходимостью приобретает новые черты. Наука как часть культуры, приспосабливаясь к новым условиям существования, закономерно изменяется и в условиях глобального мира постепенно становится глобальной, что предполагает как формирование новых объектов и предметов исследований, так и изменение совокупного субъекта исследовательской деятельности – научного сообщества.

Наряду с общими закономерностями происходящих изменений для каждой науки имеются специфические. Для естественных наук на первый план выходят процессы интеграции национальных наук в единую мировую науку, в основе которых лежат как деятельность международных организаций и межнациональные связи научных институтов, так и неформальные контакты и совместная работа ученых из разных стран: «Интенсивность международных связей в сфере науки за последние десятилетия настолько возросла, что можно без преувеличения сказать: на наших глазах рождается новое и огромное по своей значимости явление – превращение совокупности национальных наук в единую мировую науку» (Лебедев, 2012, с. 146).

Для наук гуманитарного профиля процессы интеграции существенно осложняются выраженной культурной опосредованностью как со стороны предмета, так и со стороны субъекта исследований (Журавлев и др., 2018; Ковалева, Журавлев, 2018; и др.). Если еще четверть века назад можно было говорить о глобализации как об общей вестернизации культуры, распространении в мире западных культурных стандартов и норм, сегодня стало очевидным, что такое представление является полностью несостоятельным. Ведущей чертой глобализации становится возникновение многополюсной мировой системы, рост культурного разнообразия (Журавлев и др., 2018; Китова, Журавлев, 2018; и др.).

Для психологии движение к глобализации в существенной степени окрашено «протестными» настроениями и тенденциями сопротивления гегемонии западноцентрического мейнстрима, в котором после Второй мировой войны доминировала американская традиция, и по-разному протекает в различных регионах (Журавлев и др., 2018; Мироненко и др., 2018).

Глобализация психологической науки в азиатском регионе и странах Африки