Читаем Большая книга психологических кризисов. Программа помощи от 3 до 103 лет полностью

В 15 лет у Инны повесился отец, это ее надломило, у нее чуть «крыша не съехала». Она не может понять, почему с отцом так кончилось. В это время мать с теткой стали следить за каждым ее куском, в ответ на это Инна стала воровски уносить еду в свою комнату и там жадно ее поглощать взаперти. Тетка взялась контролировать питание Инны, но через три недели сдалась и пригрозила, что будет в случае нарушения диеты урезать ей карманные деньги, так как не видит иных способов, чтобы Инна взяла себя в руки.

Мать всегда называла ее пацанкой за стиль одежды и поведение, поэтому – Инник. Инна боится рискнуть одеваться и вести себя по-другому, стала заложницей своего имиджа. Она боится, что будет бросаться в глаза контраст «между толстой задницей и женской тонкостью». Инна недовольна собой, ненавидит себя и всех остальных, живет, как в болоте, не знает, с чего начать. Ей трудно «вылезти из-под теплого одеяла, оторвать задницу от мягкого дивана». Начав что-то, Инна ждет мгновенного успеха и, не дождавшись, бросает. Поскольку она болезненно переживает неудачу, то ничего и не начинает. А если неудача все же случается, Инна убеждает себя, что не очень-то и хотелось. И вообще все это неважно, главное – спокойствие, только спокойствие.

Родители предоставляют Инне полную свободу. У нее своя комната, они не отказывают ей в деньгах, никуда не подталкивают. Ее так опекают, освобождая даже от посильной заботы о себе, что Инна чувствует себя в долгу. В то же время ей трудно заставлять себя так же чисто и аккуратно регулярно убираться, как мать – если только Инна ждет гостей или под настроение. Ее душа теперь спрятана в какой-то куче мусора, до нее не докопаться. Но она готова, потому что хочется наладить личную жизнь.

Родителями Инна называет мать и тетку, она всегда дружески делилась с ними. Но с матерью Инна видится редко, а с теткой стало труднее делиться. Она не разделила гордость Инны по поводу поступления в вуз, не хвалит ее за хорошие оценки: «Другого от тебя никто и не ждал». Самое лучшее ее воспоминание – когда родители отдали ее бабушке в Тбилиси. Она была там окружена таким теплом и заботой, что это время осталось счастливейшей порой ее жизни. К сожалению, бабушка перекармливала Инну, она очень располнела.

Мать с отцом после окончания института забрали Инну к себе, она ходила в детский сад в Нижнем Тагиле, потом в крымской деревне. Родители были недовольны фигурой дочери, а дети унижали ее из-за очков. В это время мать в первый и последний раз наказала Инну. Девочка, с которой Инна играла, села на оконную штору, карниз с грохотом рухнул. На шум прибежала испуганная мама, убедилась, что дочь жива и не получила сотрясения мозга. После этого, не разбираясь, поставила ее при подружке на пять минут в угол, чтобы та подумала о своем поведении. Было обидно за несправедливость и стыдно перед подружкой за унижение. И до этого Инна была послушной, а после этого – тем более.

Первый год учебы Инна пропустила из-за лечения глаз, которое не избавило ее от очков. В первом классе Инна чувствовала себя переростком. Училась Инна отлично, учителя ставили ее в пример, но она комплексовала из-за своей внешности, к тому же в 12 лет ей поставили брекеты. В это время тетка родила дочь, Инне пришлось стать мамой для своей сестренки, хотя выполняла она эти обязанности спустя рукава. Это наложило отпечаток на ее отношение к обязанностям вообще. Заодно она привыкла подавлять и свои желания, за исключением аппетита.

Они тогда жили в Москве в однокомнатной квартире тетки впятером: тетка с дочерью, мать с отцом и Инна. Инне вспомнилось, как мать держала на коленях Ксюшу, увлеченно разговаривала, не замечая, что та разочарованно провожает взглядом клубнику, которую мать проносит мимо ее рта себе в рот.

Отца Инна видела в основном спящим в постели с матерью, на дочь он внимания никогда не обращал, зато по-отечески нежно относился к племяннице, которая росла без отца. До 12 лет отец не давал Инне вмешиваться в разговоры с женой за ужином, а потом стал разговаривать с ней на равных, им было интересно разговаривать о всяких пустяках. Отец любил рассказывать интересные истории, в которых высмеивал «слабаков».

До пяти лет ее обожали, потом ожидали послушания, а с 15 стали прививать самостоятельность. В Крыму мать тяжело перенесла смерть родителей, Инна чувствовала себя сильнее и старалась не портить еще больше матери настроение, а поднимать. Отец поздно начал замечать ее, а Ксюшу полюбил сразу, Инна ревновала. Потом отец так же стал любить и Инну, а она его.

После ухода из жизни отца Инны его заменила тетка. Мать вечно была беспомощно-озабоченной и тревожно критикующей, а тетка – деловой, хваткой и мужеподобной. В 10-м классе родители перевели ее в колледж. В ее группе учился один слабак и неудачник, который, как она теперь догадывается, был втайне влюблен в нее. Инна относилась к нему с презрением, поскольку разделяла точку зрения отца, что слабых надо уничтожать.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека успешного психолога

Психотерапия для начинающих. Самоучитель
Психотерапия для начинающих. Самоучитель

Книга известного психотерапевта и психолога с более чем 40-летним профессиональным стажем представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие вопросы. Здесь приведены критерии диагностики состояний и описаны методы индивидуальной психотерапии с учетом личностных особенностей, в том числе техники семейной и групповой работы и рекомендации в терапии различных расстройств: половых, психосоматических, расстройств личности и т. д. Анализируются типичные ошибки начинающего психотерапевта и указывается, как их избежать.Примеры из практики делают эту книгу незаменимым пособием как для обучающихся, так и для практикующих специалистов.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
Настольная книга успешного психолога. Все, что нужно знать и уметь высококлассному специалисту. Экспресс-курс
Настольная книга успешного психолога. Все, что нужно знать и уметь высококлассному специалисту. Экспресс-курс

Книга известного психотерапевта с многолетним профессиональным стажем Г. В. Старшенбаума представляет собой самоучитель, помогающий пошагово организовать работу консультирующего психолога. Книга поможет вам расширить имеющиеся знания с помощью тестов, домашних заданий и тренинга навыков. Научиться быстро и эффективно решать стоящие перед вами задачи – от организации приема и первичной консультации до работы над собственными ошибками и тестирования себя.В книге содержится информация, которая потребуется специалисту для начала успешной практики психолога. Большое внимание уделено личностным, половым и возрастным особенностям клиентов, а также специфике работы с трудными случаями. В книге приводится множество примеров, а также содержатся выдержки из реальных консультаций. Адресована психологам, но будет полезна и врачам, педагогам, администраторам, юристам и другим специалистам, работающим с людьми и желающим развить свои навыки общения.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Энциклопедия начинающего психолога
Энциклопедия начинающего психолога

Книга известного психолога-практика и психотерапевта с более чем 40-летним профессиональным стажем, представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие вопросы.Подробно рассказывается, как организовать прием клиентов, детально описываются эффективные формы и методы работы с людьми разного возраста и пола. Учитываются не только проблемы человека, но и его личностные особенности, позиция в терапевтических отношениях и влияние окружения. Анализируются типичные ошибки начинающего психолога и указывается, как их избежать.Книга прошла проверку несколькими переизданиями и нашла множество положительных отзывов среди читателей.4-е издание, переработанное и дополненное.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Карьера, кадры

Похожие книги

Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука