Читаем Чего хочет ваш малыш? полностью

Не нужно видеть в пустышке нечто вроде абсолютного зла. Современные баталии вокруг пустышек начались во многом из-за неверного их использования. Если пользоваться пустышкой неправильно, она превращается в «костыль» – нечто такое, без чего младенец не может обходиться, без чего он уже не в состоянии успокоиться. А как я уже говорила, если родители суют ребенку пустышку, вместо того чтобы уделить ему время, остановиться на минутку и вникнуть в его истинные потребности, они фактически затыкают ему рот.

Мне нравится давать новорожденной пустышку в течение первых трех месяцев жизни, чтобы малышка могла сосать, сколько ей нужно, чтобы ей проще было успокоиться перед ночным или дневным сном, или когда я стараюсь научить ее обходиться без ночного кормления (я расскажу о своем методе в главе 6). Но младенец старшего возраста уже достаточно хорошо управляет своими ручками, и, чтобы успокоиться, ему достаточно собственных пальчиков.

Хвала пальчикам!

Сосание пальца очень полезно для стимуляции ротовой полости, а особенно ценно тем, что позволяет младенцу успокоиться самостоятельно. Даже в утробе матери дети сосут большой палец. После рождения они начинают сосать большой или другие пальцы по ночам, зачастую когда рядом нет никого, кто мог бы это обнаружить. Проблема в том, что ваше взрослое убеждение – сосать палец плохо! – мешает вам правильно отнестись к этой младенческой привычке. Возможно, в детстве вас за это наказывали. Может, мама или папа шлепали вас по рукам и говорили, что это «дурная привычка» и что тот, кто так поступает, «отвратителен». Мне рассказывали про родителей, которые надевали новорожденным варежки, мазали им пальцы вонючими настойками или даже связывали ручки, чтобы только помешать сосать пальцы.

Но все дело в том, что – нравится вам это или нет – младенцы сосут пальцы и мы должны поддерживать эту естественную склонность. Больше здравого смысла! Помните, это один из самых первых доступных новорожденному способов обретения контроля над собственным телом и эмоциями. Он делает открытие – у него есть палец, и если его сосать, чувствуешь себя лучше, – и это дает ему фантастическое ощущение самоконтроля и саморазвития. Пустышка отчасти заменяет палец, но контролирует пустышку не ребенок, а кто-то из взрослых. А еще ее можно потерять. А пальчик – вот он, всегда под рукой (не судите меня строго за этот каламбур!), и ребенок может по собственному желанию засовывать его в рот и вынимать. Уверяю, ваша кроха сама откажется от сосания пальца, когда будет к этому готова. Я знаю это точно на примере моей дочки Софи.

О пустышках сложено немало мифов. Например, если давать ребенку пустышку, он не научится сосать собственные пальцы. Чепуха! Я гарантирую, что ребенок выплюнет пустышку, чтобы получить возможность пососать пальчик. Именно так поступила моя Софи и сосала палец следующие шесть лет. Когда подросла, она стала сосать палец только ночью, во сне, и добавлю, никаких проблем с зубами у нее никогда не было!

Покупая пустышку, руководствуйтесь тем же принципом, что и при выборе соски для кормления: отдайте предпочтение форме, к которой малыш уже привык. В магазинах сегодня предлагается около 30, а то и больше, разнообразных пустышек. При таком выборе любая мама найдет пустышку, похожую по форме на ее собственный сосок или на соску, через которую малыш получает детское питание.

Прощай, молочко!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года). речь идет не о разовом контроле разницы в результатах за определенный промежуток времени, а о создании системы статистического учета данных, их накопления, обработки специальными статистическими методами и обеспечения их транспарентности с целью постоянного анализа и принятия конкретных решений в отношении всех субъектов школьной образовательной деятельности.Значимость этой книги для российского читателя в том, что она ярко и зримо демонстрирует признаки высокой образовательной культуры во всех ее аспектах – организационных, этических, межличностных, гуманистических и т. д. Несомненно, книга станет настольной у тех, для кого школа – профессия и смысл жизни.

Кейт Кеннеди , Майк Томас , Мэри Питерс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука