Читаем ЧеловековИдение. Дети полностью

Могут отвечать не на задаваемые вопросы, а на свои собственные. Может достаточно долго отнекиваться. Только при угрозе для их интересов в будущем будут готовы рассказать правду.


СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

Шизоиды имеют высокие умственные способности. Неутомимые исследователи. Полностью концентрируются на теме изучения. Обращают внимание на детали. Обладает творческим, оригинальным, неординарным и в тоже время аналитическим мышлением, которые так востребованы в научной деятельности.


ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ

Не отделяют главное от второстепенного и незначительного. Упрямы. Самолюбивы. Обидчивы. Могут отрицать очевидные вещи. Неаккуратны. Недружелюбные одиночки. Не переносят критики.


РЕКОМЕНДАЦИИ

Нервная система слабая, неуравновешенная, вязкая. Движущая эмоция интерес и познание. Достаточно часто это креативные гении. Однако, маленькому шизоиду не хватает красноречия. Родителям необходимо помочь ему наладить отношения не только в кругу семьи, но и с окружающими людьми во внешнем мире.


Пример диалога в стандарт состоянии. Ребёнка шизоида нужно просто воспринимать и любить со всеми его особенностями. Он погружён в свой собственный мири живя в нём, а не в реальности, может даже не отвечать на ваши вопросы.


Взрослый: – Чем занят?

Ребёнок: – Собираю модель самолёта.

Взрослый: – Тебе что-нибудь нужно?

Ребёнок: – Я доработаю модель и он сможет летать.

Взрослый: – Молодец.


Пример диалога в стресс состоянии. Не создавайте хаос вокруг, когда ребёнок в стрессе. Устраните раздражающие его факторы. Обеспечьте тишину и покой. Не демонстрируйте силу и доминирование. Не критикуйте и не высмеивайте.


Взрослый: – Ты чем то огорчён. Пожалуйста, иди к себе в комнату и отдохни. Мы потом всё обсудим, если ты захочешь.


Не ждите, что ребёнок шизоид в состоянии стресса будет общаться. Постарайтесь привести его в уравновешенное состояние.


АСТЕНИК: Тревожно-мнительный психотип





КАК ВЫГЛЯДЯТ

Часто втягивают голову в плечи, так называемая «черепашья позиция». Много мелких жестов и движений в общей сдержанной манере. Стараются не выделяться. Часто ладони сжаты в кулаки или находятся в карманах. Походка человека, который пытается спрятаться или уменьшиться в размерах.


КАК ГОВОРЯТ

Астеники говорят ускоренно, с немотивированными паузами в диалоге. Используют часто фразы типа «может случиться то-то», « нам и не скажут», «нас и не спросят», «как бы чего не вышло».

Мало общительны, избегают новых знакомств.


КАК ДУМАЮТ

Замкнутые боязливые люди, постоянно переживающие о возможной опасности, которая скоро случится. Тревожатся от возможности заболеть какой-нибудь болезнью, подхватить вирус, попасть под автобус, завалить экзамен и тому подобные страхи. Быстро утомляются, так как постоянно в состоянии прогнозирования вероятностей происхождения неприятностей.

Избегают шумных компаний. Могут общаться с большей охотой, с малышами, так они для них не представляют такой опасности как сверстники или более взрослые люди.

Для астеников свойственна высокая нравственность и они стараются показывать себя в соответствие с социально принятыми нормами поведения.

Переопределяют качества людей, событий, окружающего мира, например «человек не весёлый, а гулящий», «погода не солнечная, а знойная».


КАК ДЕЙСТВУЮТ

Астеники достаточно обязательные. Добросовестно следуют правилам, инструкциям и процедурам. Экономные, рачительные. Не решительные.

Сильно нервничают и переживают по любому поводу. Боятся брать на себя ответственность.

Консервативны. Дистанцируются от всего нового, им так безопаснее. Впечатлительны и быстро раздражаются. Сверхчувствительны к грубости, поэтому стараются дистанцироваться от любого общества. Социум для них выглядит опасным местом. Взаимодействие с окружающими проходит в очень узком кругу доверены старых товарищей.


ПРИМЕР ПОВЕДЕНИЯ:

СТАНДАРТ. Замкнутый, воспитанный, и сдержанный ребёнок. Ничего не требует и ре капризничает. Слушает родителей. Может уважать их мнение больше чем своё собственное. Готов выполнять любые указания родителей, учителей и старших вообще.

СТРЕСС. Может расплакаться, негативно отзываться об обидчике, убежать и спрятаться.


КАК ЛГУТ

Как правило, они не лгут, так как боятся всего на свете, не то что сказать неправду и потом испытывать дополнительный страх от неудобных и неприятных вопросов.


СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

Ценными чертами психотипа является: трудолюбие, исполнительность, скрупулёзное выполнение повторяющихся коротких алгоритмов действий, пунктуальность, настойчивость, требовательность.


ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ

Обидчивы. Недовольны сами собой. Находят у себя не существующие недостатки. Конфликтны в стрессовых ситуациях. Могут быть моралистами.

Часто из-за высокого уровня мнительности недооценивают свои способности. Замыкаются в себе и даже не пытаются попробовать что-то новое.


РЕКОМЕНДАЦИИ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было

«Когда человек переживает нечто ужасное, его разум способен полностью похоронить воспоминание об этом в недрах подсознания – настолько глубоко, что вернуться оно может лишь в виде своеобразной вспышки, "флешбэка", спровоцированного зрительным образом, запахом или звуком». На этой идее американские психотерапевты и юристы построили целую индустрию лечения и судебной защиты людей, которые заявляют, что у них внезапно «восстановились» воспоминания о самых чудовищных вещах – начиная с пережитого в детстве насилия и заканчивая убийством. Профессор психологии Элизабет Лофтус, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, не отрицает проблемы семейного насилия и сопереживает жертвам, но все же отвергает идею «подавленных» воспоминаний. По мнению Лофтус, не существует абсолютно никаких научных доказательств того, что воспоминания о травме систематически изгоняются в подсознание, а затем спустя годы восстанавливаются в неизменном виде. В то же время экспериментальные данные, полученные в ходе собственных исследований д-ра Лофтус, наглядно показывают, что любые фантастические картины в память человека можно попросту внедрить.«Я изучаю память, и я – скептик. Но рассказанное в этой книге гораздо более важно, чем мои тщательно контролируемые научные исследования или любые частные споры, которые я могу вести с теми, кто яростно цепляется за веру в вытеснение воспоминаний. Разворачивающаяся на наших глазах драма основана на самых глубинных механизмах человеческой психики – корнями она уходит туда, где реальность существует в виде символов, где образы под воздействием пережитого опыта и эмоций превращаются в воспоминания, где возможны любые толкования». (Элизабет Лофтус)

Кэтрин Кетчем , Элизабет Лофтус

Психология и психотерапия