ЧеловековИдение. Дети

Эти дети имеют слабую, неуравновешенную, вязкую нервную систему. Движущая эмоция страх, позволяет им быть сверхчувствительными к не безопасным условиям и не безопасному поведению окружающих. Родителям на перманентной основе необходимо доказывать, желательно не только словестно, но и наглядно благополучие, и комфорт в окружающей их среде. Осторожно вводить новшества в их жизнь.

Пример диалога в стандарт состоянии. Проявляйте ласку и мягкость при общении с ребёнком астеником. Относитесь с уважением к его внутреннему миру.

Взрослый: – Чем занят?

Ребёнок: – Собираю модель самолёта.

Взрослый: – Тебе что-нибудь нужно?

Ребёнок: – Мы можем собрать вместе. Я буду подавать детали самолёта, а ты будешь их вырезать. Так безопаснее.

Взрослый: – Хорошо, давай сделаем это вместе.

Пример диалога в стресс состоянии. Важно не говорить «не бойся», «не переживай», частица «не» не будет услышана бессознательным, а данный ребёнок в несколько кратной степени войдёт ещё больше в не ресурсное состояние. Общаться осторожно, ласково и тактично.

Взрослый: – Ты чем-то огорчён, хочешь обсудить?

Ребёнок: – Оставьте меня в покое.

Взрослый: – Хорошо. Просто знай, что твои родители рядом и готовы тебе помочь.

ГИПОТИМ: Депрессивно-печальный психотип

КАК ВЫГЛЯДЯТ

Взгляд гипотима как правило направлен вниз. Не активные, двигаются заторможено. Плечи опущены. Мимика демонстрирует все краски грусти, печали, тоски и другие минорные эмоции. Депрессия как бы сковывает их движения.

КАК ГОВОРЯТ

Гипотим обладает речью в замедленном темпе и жалующейся тональности. Призывают о помощи и жалуются на любое происходящее действо или запланированное в будущем.

КАК ДУМАЮТ

Постоянно пытаются контролировать себя. Самокритичен к себе и к другим, особенно по вопросам нравственности. Оценивает прошлое с настоящим в тематике человеческого поведения и изменившихся ценностей.

КАК ДЕЙСТВУЮТ

Находятся в перманентном состоянии переживания тоски. Демонстрируют отсутствие позитивных эмоций и настроений. Достаточны обеспокоены, тревожны. Они реагируют остро на мнение окружающих.

Предпочитают медицинские обследования на регулярной основе и в целом достаточно сильно проявляют обеспокоенность о своём здоровье.

Апатичны и не решительны. Всеми способами стараются избежать принятия ответственности или по возможности перекладывает полномочия по принятию решения на других.

Критически относятся к себе и окружающему миру.

Не верят людям, присущ не здоровый скептицизм. Предпочитают одиночество и литературу вместо живого общения.

ПРИМЕР ПОВЕДЕНИЯ:

СТАНДАРТ. Послушный, покорный ребёнок. Ведёт себя тихо из-за внутренней неуверенности в своих силах. Недоверчиво сморит на окружающий мир. Такого ребёнка не во влекут в совершение плохого поступка, он предельно осторожен в том, что и как он делает. Готов расплакаться по любому поводу.

СТРЕСС. Быстро раздражается. Проявляет агрессию в словах и поступках.

КАК ЛГУТ

Как правило, они не попадаются на лжи, так как их нравственный уровень не позволяет им врать.

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

Ценными чертами психотипа можно назвать высокий уровень обязательности, они реалисты, владеют хорошо выраженной интуицией, отлично демонстрируют себя в точных науках (математика, физика, химия).

ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ

Всё видят в мрачных тонах. Обидчивость зашкаливает. Любят поговорить о своих проблемах и трудностях, постоянно поддерживая своё депрессивное состояние. В людях может видеть причину своего плохого настроения.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Гипотим имеет слабую, вязкую, тормозную нервную систему. Движущая эмоция печаль, которая накладывается на всё что он делает. Однако именно печаль создаёт условия для восприятия близко дорогих ему людей, которыми он дорожит и даже старается опекать. Родителям необходимо поддерживать его состояние в позитивном ключе, перманентно напоминая ему, какие хорошие поступки он совершил.

Пример диалога в стандарт состоянии. В любом обращении может видеть негативные намеренья. Внимательно, аккуратно и бережно ведите любую беседу.

Взрослый: – Ты что-то такое интересное сейчас делаешь?

Ребёнок: – Собираю модель самолёта.

Взрослый: – Уверен, тебе не нужна помощь, ты уже такой большой. Дай знать, если тебе что-нибудь понадобиться, хорошо?

Пример диалога в стресс состоянии. Необходимо проявлять повышенную тактичность и демонстрировать эмоции нежности и любови. Даже если откажется говорить, будьте рядом, не оставляйте его наедине с собой, чтобы предотвратить депрессию. Аккуратно настаивайте, чтобы он, не затягивая себя в депрессию вам всё рассказали вы вместе нашли способ его успокоить. Не задавайте вопросы, говорите в утвердительной манере. Гипотим хорошо воспринимает иерархию и если вы авторитет в его глазах, он вам расскажет причину своего расстройства.

Взрослый: – Я вижу, ты огорчён и если ты хочешь, мы можем это обсудить прямо сейчас.

Ребёнок: – Мне плохо.

Взрослый: – Я понимаю. На твоём месте мне тоже было бы плохо. Расскажи что случилось.

Взаимодействие психотипов

(синергия / риски)