Читаем ЧеловековИдение. Дети полностью

– сотрудничество, защита и забота между девочками и мальчиками,

– дружба между разнополыми детьми это не порок или стыд,

– ролевая модель мужчины и женщины в обществе,

– идеалы, тоже имеют недостатки, нужно перенимать только достойные черты.


Предрассудки воспитания

Житейские предрассудки о воспитательном процессе заполонили ненужными установками не один родительский мозг. Ещё даже не видя проявления агрессивности, мы уже точно знаем, что если родился сын, то его нужно будет обязательно контролировать в этом аспекте типичной характеристики мальчишки, иначе у него не будет друзей. Или если в семье появилась девочка, то её нужно больше будет оберегать, так как все девчонки трусишки. Каждый ребёнок уникален в своём роде и вместо того, чтобы вешать на него ярлык, необходимо с ним просто поближе познакомиться. А если вы уже засорили своё сознание, то, пожалуйста, ознакомьтесь со статистикой, опубликованной французскими психологами, часто встречающуюся в образовательной литературе и доказывающей несостоятельность многих суждений:

Принято считать, что девочки более ранимые, они тонко чувствуют среду, в которой воспитываются и тяжелее переносят разочарование, боль или страдание. Однако именно мальчики легче воспринимают влияние среды и поддаются внешнему влиянию. Именно мальчики тяжелее переносят разлуку с родителями. Но так как им с рождения втолковали, что «мальчики не плачут», то они только делают вид, что им всё равно. И более того когда мальчик поранится, он также старательно демонстрирует что ему не больно, как и учили старшие. Но ведь не секрет, что мужчины более чувствительны к боли и к страданиям.

Многие думают, что девочки менее одарённые в решении математических задач, чем мальчики. Вопрос в том, сколько времени уделяют родители при обучении математики мальчиков, а сколько девочек. Шансы равны у обоих полов.

Мы часто слышим, что мальчики более активные. Но разница в этом вопросе не установлена. Лишь в детстве мальчики более шумно на всё реагируют.

Большинство людей уверено в том, что мальчики всегда соперники, а девочки значительно реже соперничают между собой. Однако в этом вопросе нет преимущества ни у мальчиков, ни у девочек, всё складывается в сугубо индивидуальных обстоятельствах и зависит от индивидуальных особенностей.

Как бы не говорили, что мальчики менее послушны, чем девочки, но эту разницу можно заметить лишь в раннем детстве, далее оба пола абсолютно равны в этом вопросе.

Почему-то бытует мнение, что девочки лучше относятся к природе, но достоверные свидетельства этого отсутствуют. И мальчики и девочки одинаково проявляют склонность к заботе о больных животных или слабых растениях. Всё зависит от того, как их обучили взаимодействовать с природой. Единственное, в возрасте шести – девяти лет девочки чаще проявляют себя, как заботливые мамы, потому что копируют модель поведения своей собственной матери.

Мужчины часто гордятся тем, что уже в раннем возрасте мальчик проявляет больше способностей для оценки сложного положения и предлагают логические решения. Но все тесты показывают, что и мальчики и девочки владеют этим навыком в равной степени.

А вот стереотип, что девочки хуже ориентируются в пространстве, был подтверждён. Но только поле наступления половой зрелости и с годами эта разница усиливается.

Утверждение, что девочки испытывают реже желание отличиться. Верно лишь отчасти. До десяти – двенадцати лет девочки развиваются быстрее мальчиков и частенько хотят отличиться в среде сверстников. Но становясь старше девочки, демонстрируют большую целеустремлённость, чем мальчики, особенно в размышлениях о будущем и о последствиях, поэтому придерживают своё мнение при себе, понимая, к чему могут привести их слова.

После десяти-тринадцати лет существует значительная разница между мальчиками и девочками, подтверждающая стереотип, что девочки лучше выражают свои мысли, будь то в письменной или в устной форме.

По виду памяти общепринято, что у девочек лучше слуховая память, а у мальчиков зрительная. Та самая установка давшая начало выражению «женщина любит ушами, а мужчина глазами». Но исследования показали, что слуховая и зрительная способности у мальчиков и девочек одинаковы, за исключением индивидуальных различий.

По поводу агрессивности мальчишек, доказано, что они являются таковыми только в период формирования их личности в раннем детстве в возрасте двух-трёх лет.

Мальчики считаются менее ласковыми, чем девочки. Однако если смотреть на детство, то разницы в этом периоде не выявлено.

Считается, что девочки более общительные и предпочитают большие компании. Но исследования показали, что девочкам более комфортно иметь одну или две подруги. А вот мальчики прекрасно себя чувствуют в больших компаниях и поэтому предпочитают коллективные игры.

Высказывание, что девочки легче и быстрее попадают под внешнее влияние недостоверно. Именно мальчики перенимают мнение компании. Поэтому родителям нужно обратить на это особое внимание. А девочки более склоны придерживаться своего собственного мнения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было

«Когда человек переживает нечто ужасное, его разум способен полностью похоронить воспоминание об этом в недрах подсознания – настолько глубоко, что вернуться оно может лишь в виде своеобразной вспышки, "флешбэка", спровоцированного зрительным образом, запахом или звуком». На этой идее американские психотерапевты и юристы построили целую индустрию лечения и судебной защиты людей, которые заявляют, что у них внезапно «восстановились» воспоминания о самых чудовищных вещах – начиная с пережитого в детстве насилия и заканчивая убийством. Профессор психологии Элизабет Лофтус, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, не отрицает проблемы семейного насилия и сопереживает жертвам, но все же отвергает идею «подавленных» воспоминаний. По мнению Лофтус, не существует абсолютно никаких научных доказательств того, что воспоминания о травме систематически изгоняются в подсознание, а затем спустя годы восстанавливаются в неизменном виде. В то же время экспериментальные данные, полученные в ходе собственных исследований д-ра Лофтус, наглядно показывают, что любые фантастические картины в память человека можно попросту внедрить.«Я изучаю память, и я – скептик. Но рассказанное в этой книге гораздо более важно, чем мои тщательно контролируемые научные исследования или любые частные споры, которые я могу вести с теми, кто яростно цепляется за веру в вытеснение воспоминаний. Разворачивающаяся на наших глазах драма основана на самых глубинных механизмах человеческой психики – корнями она уходит туда, где реальность существует в виде символов, где образы под воздействием пережитого опыта и эмоций превращаются в воспоминания, где возможны любые толкования». (Элизабет Лофтус)

Кэтрин Кетчем , Элизабет Лофтус

Психология и психотерапия