Читаем ЧеловековИдение. Дети полностью

В какой-то момент вам придётся принять, что формулировка «я знаю лучше, что нужно моему ребёнку» перестанет работать. Поэтому лучше постепенно изучать вкусы и желания чада, чем потом в подростковом возрасте столкнутся с революционными настроениями. Если ребёнок пробует один за другим кружки досуга, или перебирает спортивными секциями, не задерживаясь там больше недели, это не повод расстраиваться. Дети ищут себя, открывают свои интересы. Будьте терпеливы, даже когда заранее видите, что очередное увлечение не будет истинным. Поддерживайте его интерес к новому. По мнению психологов безразличных детей не бывает. Однако если с раннего детства родители постоянно создавали среду, в которой ребёнок жил на всём готовом, если его мнение не учитывалось, то он вряд ли смог научиться прислушиваться к самому себе и тогда он и будет либо просто пробовать и бросать, либо будет проявлять равнодушие к любому виду деятельности. А это один из звоночков к нашим собственным амбициям и нереализованным желаниям, которые порой неосознанно родители навязывают своим детям. Как говорится в пословице «в своём глазу бревна не видно, а в чужом и соринку подмечаем», а ведь наши дети это наше зеркальное отражение, которое показывает, как ребёнок копирует наш выбор деятельности. Если он видит, как кто-то из родителей постоянно меняет работу, то для ребёнка это тоже может быть примером браться и бросать не закончив. Поэтому чем больше вы проговариваете в семье, причины ваших поступков, тем яснее они будут вашим детям, которые смогут провести корректные параллели. А также подумайте, если вы говорите что важно иметь увлечения, а сами не подаёте пример, то ребёнок, получая противоречивое сообщение, бездействует вместе с вами перед телевизором. Обращайте внимание на то, что интересно вашему ребёнку, помогая ему быть уверенным в собственных силах. Будьте рядом, разъясняйте, особенно в первые шаги. Для ребёнка ценно, что его близкие люди разделяют его любовь к музыке, пению, катанию на коньках или чему-либо ещё. Ему не надо будет тратить силы, доказывая, как и почему это важно для него, направляя энергию на освоение увлечения, которое, между прочим, может потом стать делом всей его жизни.


Болезни от школы

Наблюдательность один из важнейших навыков родителей, позволяющий вовремя среагировать на изменения, происходящие с их ребёнком. Снижение успеваемости может происходить не только от внутренних особенностей личности ребёнка при его адаптации на новом месте или свойственных этому периоду шероховатостей во взаимодействии с одноклассниками при интеграции в школьной среде, а в том числе и по следующим причинам, которые могут серьёзно повлиять на здоровье ребёнка в целом:

неудобная парта – дома под рост ребёнка оформляется его учебное пространство, но в школе, все классные комнаты обустроены одинаково в независимости от индивидуальных физиологических потребностей, в результате, кто-то горбиться, а кто-то вынужден сутулиться, чтобы не выпасть из образовательного процесса;

расстояние до школьной доски – в течение нескольких уроков ребёнок сидит, всматриваясь на доску, стараясь разобрать, что там написано, переутомляя зрение;

меню школьной столовой – безусловно, домашнее питание отличается от того, что предлагают в школьных столовых, но даже в идеально подобранном меню в процессе питания в школе есть не состыковки. Длина очереди в буфет на переменах, где уже проголодавшиеся дети покупают снеки или булочки, частенько зарабатывая гастрит, так как и то и другое легко усвояемые углеводы или те дети, которые не успели купить еды терпеливо голодая, дожидаются школьного обеда, так же испытывают дискомфорт из-за регулярного воспаления слизистой желудка.

К сожалению, с этими проблемами вы можете встретиться в большинстве школ. Далеко не каждое учебное заведение может похвастаться регулируемыми школьными партами и стульями с малым расстоянием до доски или вместительной столовой, когда все успевают поесть вовремя. В итоге, если наложить ещё нервозное состояние от учебных нагрузок, которые рассчитаны среднестатистическим методом, а не индивидуально, то получается целый букет хронических болезней, которые ребёнок приобретает уже со школьной скамьи: невроз, гастрит, близорукость, искривление позвоночника.

Чтобы нивелировать влияние от не всегда комфортной для обучения среды, желательно придерживаться следующих правил:

– распорядок дня должен достаточно строго соблюдаться и обязательно должен включать дневной сон, разгружающий нервную систему ребёнка и ночной сон не менее восьми часов;

– не ругайте за сутулость, проводите регулярно весёлые гимнастические упражнения, которые помогут укрепить мышечный скелет ребёнка и сократят негативное влияние от сидения в неудобных позах, а ежедневная прогулка на свежем воздухе пойдёт на пользу всей семье;

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было

«Когда человек переживает нечто ужасное, его разум способен полностью похоронить воспоминание об этом в недрах подсознания – настолько глубоко, что вернуться оно может лишь в виде своеобразной вспышки, "флешбэка", спровоцированного зрительным образом, запахом или звуком». На этой идее американские психотерапевты и юристы построили целую индустрию лечения и судебной защиты людей, которые заявляют, что у них внезапно «восстановились» воспоминания о самых чудовищных вещах – начиная с пережитого в детстве насилия и заканчивая убийством. Профессор психологии Элизабет Лофтус, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, не отрицает проблемы семейного насилия и сопереживает жертвам, но все же отвергает идею «подавленных» воспоминаний. По мнению Лофтус, не существует абсолютно никаких научных доказательств того, что воспоминания о травме систематически изгоняются в подсознание, а затем спустя годы восстанавливаются в неизменном виде. В то же время экспериментальные данные, полученные в ходе собственных исследований д-ра Лофтус, наглядно показывают, что любые фантастические картины в память человека можно попросту внедрить.«Я изучаю память, и я – скептик. Но рассказанное в этой книге гораздо более важно, чем мои тщательно контролируемые научные исследования или любые частные споры, которые я могу вести с теми, кто яростно цепляется за веру в вытеснение воспоминаний. Разворачивающаяся на наших глазах драма основана на самых глубинных механизмах человеческой психики – корнями она уходит туда, где реальность существует в виде символов, где образы под воздействием пережитого опыта и эмоций превращаются в воспоминания, где возможны любые толкования». (Элизабет Лофтус)

Кэтрин Кетчем , Элизабет Лофтус

Психология и психотерапия