Читаем ЧеловековИдение. Дети полностью

В современном обществе всё чаще бытует мнение о важности мнения индивидуалистов нежели, о поддержке коллективистов. История последних тридцати лет внесла свои корректировки. Если раньше тех, кто делал карьеру, идя по головам, откровенно ругали, то теперь уважают за нацеленность на результат. Переопределение понятий происходит каждый день. Человека всё чаще хвалят за разрыв шаблонов и переступание через ненужные сантименты, которые снижают результаты. Человек разумный всё больше капитализируется и измеряет свой успех с помощью финансовых критериев. Но не всё потеряно, количество благотворительных, волонтёрских и общественных организаций непрерывно растёт. До того как человек становиться родителем он ведёт эгоистический образ жизни по принципу «всё для себя любимого», но уже будучи с ребёнком начинает задумываться, а в каком ключе ему воспитывать своё чадо, какие ценности ему прививать, чтобы действительность не расходилась с идеальной картинкой. Нам ведь приятно, что в человеке всё прекрасно. Но стараясь воспитать по идеализированным шаблонам что, в конце концов, получается? Никогда не забуду, как однажды стала свидетелем бурного разговора между дочерью тридцати лет и пятидесятилетним отцом, которому она выговаривала, за избыточно идеализированное воспитание и как часто она с сестрой обманывалась в людях, только потому, что была очень хорошо воспитана. Как бы человек не стремился к созданию общества с альтруистическими ценностями, большинство, состоящее на девяносто процентов из эгоистов, не позволит этому случиться, даже видя все преимущества от такого поведения. Поэтому крайне важно познакомить растущего маленького человека с миром, в котором существует и добро и зло, иначе в определённом возрасте столкнувшись с ситуацией, когда кто-то разобьёт их розовые очки, они будут не просто неприятно удивлены, они обвинят вас, как своих родителей в не полном и не качественном воспитании. Защищая детей от негатива, порой родители не готовят своего ребёнка к настоящей жизни, а иллюзорная жизнь в любом случае однажды закончиться.

Несмотря на все коллизии современного общества, здоровый эгоизм ещё никому не помешал. Главное не сваливаться в крайности. Научите ребёнка, что если он стремиться во всём к позитиву, который позволяет ему, расти, развиваться и самоутверждаться, то это нормально. Но если проявляются звоночки эгоцентризма, то нужно незамедлительно реагировать. Обращайте внимание, готов ли ваш ребёнок рассматривать и точки зрения другого человека, или перетягивает одеяло только в свою сторону, может ли объективно провести критику своим собственным действиям или он у вас всегда является правым. Психически не зрелый ребёнок обладает пониженной самокритикой или она у него отсутствует полностью. Другая крайность это эгоизм, возведённый в ранг инфантилизма, когда ребёнок всё внимание к своей персоне воспринимает как должное и отказывается взрослеть, перенося на других такие важные вещи как принятие решений. Что делать, чтобы предотвратить подобные крайности? Прежде всего, принять то, что у ребёнка есть шанс, вырасти под родительским присмотром в полноценного человека, а вот взрослому в такой ситуации не всегда и психолог сможет помочь. Далее пересмотреть формат общение и исключить вредоносные аспекты по типу следующих:

– проявлять слепую и беззаветную любовь и соглашаться на любую просьбу;

– потакать капризам с девизом «всё что угодно, лишь бы не плакал»;

– хвалить за маломальское достижение, создавая ожидание похвалы за любой поступок;

– молниеносно реагировать на требование ребёнка похвалить его, не разграничивая значимые и незначимые поступки;

– заботиться так, чтобы ребёнок не мог проявить самостоятельность;

– не вовлекать в выполнение домашних дел;

– благодарить подарками или другими вознаграждениями за хорошие поступки;

– обсуждать при ребёнке его таланты и восхищаться им в превосходных степенях;

– демонстрировать ребёнку, что он в чём-либо лучше других;

– принимать решения даже пустяковые за ребёнка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было

«Когда человек переживает нечто ужасное, его разум способен полностью похоронить воспоминание об этом в недрах подсознания – настолько глубоко, что вернуться оно может лишь в виде своеобразной вспышки, "флешбэка", спровоцированного зрительным образом, запахом или звуком». На этой идее американские психотерапевты и юристы построили целую индустрию лечения и судебной защиты людей, которые заявляют, что у них внезапно «восстановились» воспоминания о самых чудовищных вещах – начиная с пережитого в детстве насилия и заканчивая убийством. Профессор психологии Элизабет Лофтус, одна из самых влиятельных современных исследователей, внесшая огромный вклад в понимание реконструктивной природы человеческой памяти, не отрицает проблемы семейного насилия и сопереживает жертвам, но все же отвергает идею «подавленных» воспоминаний. По мнению Лофтус, не существует абсолютно никаких научных доказательств того, что воспоминания о травме систематически изгоняются в подсознание, а затем спустя годы восстанавливаются в неизменном виде. В то же время экспериментальные данные, полученные в ходе собственных исследований д-ра Лофтус, наглядно показывают, что любые фантастические картины в память человека можно попросту внедрить.«Я изучаю память, и я – скептик. Но рассказанное в этой книге гораздо более важно, чем мои тщательно контролируемые научные исследования или любые частные споры, которые я могу вести с теми, кто яростно цепляется за веру в вытеснение воспоминаний. Разворачивающаяся на наших глазах драма основана на самых глубинных механизмах человеческой психики – корнями она уходит туда, где реальность существует в виде символов, где образы под воздействием пережитого опыта и эмоций превращаются в воспоминания, где возможны любые толкования». (Элизабет Лофтус)

Кэтрин Кетчем , Элизабет Лофтус

Психология и психотерапия