Черная Африка: прошлое и настоящее. Учебное пособие по Новой и Новейшей истории Тропической и Южной Африки

Еще одна проблема, с которой сталкивается государство в Африке, это докапиталистический характер африканских обществ сегодня. Африканские общества все еще находятся на клановом или, в некоторых случаях, феодальном уровнях организации. Практически ни одно африканское государство не достигло капиталистической стадии. Капиталистический класс Европы в большой мере способствовал интеграции. Если вам нужны панафриканисты, ищите капиталистов, потому что капиталисты будут очень хорошими панафриканистами. Почему? Потому что капиталист производит богатство: ему нужен рынок для его продукции, и в некоторых случаях ему нужна рабочая сила. Поэтому он не может позволить себе местничество: он будет работать на интеграцию и на экспансию, и он не позволит расколоть страну, потому что это расколет его рынок. <…>

Средние классы в Африке богатства не производят; они продают продукцию других людей. Фанон сказал, что средний класс состарился, прежде чем созрел. Африканский средний класс – карикатура на европейский средний класс. Все сходство между африканским средним классом и европейским средним классом ограничивается тем, что они носят костюмы и галстуки. Их отношение к средствам производства совершенно различно. <….>

Каково решение кризиса?

Как мы можем исправить настоящую ситуацию? Вот некоторые из шагов, которые мы должны предпринять.

1. Прежде всего, мы должны достичь идеологической независимости. Нам нужно перестать позволять, чтобы нас толкали в разные стороны экспортеры идей. Нам нужно непреклонно делать то, что хорошо для нашего народа. Если мы этого не сделаем, кризис будет продолжаться.

2. Во-вторых, нам нужно получить технологию. Мы должны принять целенаправленные меры к получению доступа к научным ноу-хау, которые позволили бы нам превратить наши естественные ресурсы в готовую продукцию. Нам нужно хорошо платить ученым, чтобы те немногие, которые у нас есть, не бежали в Европу и Америку. <…>

3. В-третьих, нам нужно улучшить координацию между африканскими странами, потому что действия в одиночку недостаточны. Мы не так слабы, как принято полагать. <…>

4. В-четвертых, нам нужно ввести всеобщее образование. Нам нужно поставить своей целью ввести всеобщее двенадцатилетнее школьное образование, потому что в Африке все еще миллионы неграмотных людей <…>

5. В-пятых, нам нужно поощрять африканские языки, на которых могут говорить широкие слои африканского населения. В Восточной Африке я бы рекомендовал суахили. В других регионах есть другие языки, такие как лингала в Центральной Африке и хауса в Западной Африке. Язык может быть важным фактором, способствующим интеграции и стабильности.

6. Наконец, нам нужна демократизация. Без демократии ничего не получится. Государствами нельзя как следует управлять без демократии. Нам нужны выборы и другие демократические институты, которые будут предотвращать сектантство и оппортунизм. <…>

Я думаю, что, если мы предпримем некоторые из этих мер, мы разрешим проблемы континента. У нас есть много ресурсов, даже если они еще не открыты, и континент в большой степени однороден в смысле культуры и языка. Есть такое мнение, что в Африке так много конфликтов, что африканцы не могут работать вместе. Это неверно. Нам нужно перестать подчеркивать наши различия и, наоборот, подчеркивать сходство, которое может объединить нас и помочь нам развивать наш континент.

Публ. по: История Африки в документах, 1870–2000. В трех томах. Под общей редакцией Аполлона Давидсона. Том 3. Редактор Валентин Городнов. М., 2007. С. 76–79.

24. Речь президента ЮАР Нельсона Манделы о южноафриканско-российских исторических связях. 17 августа 1994 г.

Речь президента ЮАР Нельсона Манделы на открытии Центра российских исследований в Кейптаунском университете, произнесенная министром кабинета Палло Джорданом 17 августа 1994 г.

Г-н вице-ректор, ваши превосходительства, уважаемые ученые из России, приглашенные гости, дамы и господа.

Профессора и журналисты очень любят произносить политические афоризмы. Они предлагают каверзные заголовки газетным редакторам и снабжают университетских преподавателей быстрыми и легкими способами тестирования студентов. Так, ничего не подозревающий студент может услышать довольно избитый афоризм «Британия и Соединенные Штаты – это две страны, разделенные общим языком». Этот своеобразный политический афоризм, подобно многим другим в английском политическом лексиконе, приписывается Уинстону Черчиллю.