Читая Фрейда. Изучение трудов Фрейда в хронологической перспективе

После того как обсуждение достигло этой критической точки, лечение застопорилось, поэтому Фрейд решил вмешаться. Во время приема, на котором присутствовали отец и сын, он обратил внимание на то, что детали внешнего вида лошадей, так пугавшие маленького Ганса, без сомнения, напоминали ему пенсне и усы отца, и он рассказал об этом открытии мальчику. Это был поворотный момент, который показал дорогу к выздоровлению. Фрейд вмешался и дал свою интерпретацию переноса маленького мальчика на отца. Это объяснение позволило ребенку осознать причины, по которым он перенес на животных и свое желание смерти отца, и свой страх быть кастрированным отцом.

Добавим, что анализ этого детского случая позволил Фрейду показать, что нет существенной разницы между патологическими проявлениями детской сексуальности и ее нормальными проявлениями. Например, страх кастрации, так же как и инцестуозные либидиальные или агрессивные влечения, присутствует и у ребенка, страдающего от специфической фобии, и у ребенка, чье развитие можно считать нормальным. Различие между нормой и патологией определяется, прежде всего, количественным фактором: когда внутренняя ситуация вызывает чрезмерную тревогу, которую невозможно переработать, это вызывает появление симптомообразующего компромисса. Наконец, Фрейд рассматривает этот детский невроз как модель, которая может быть обобщена, поскольку показывает, что невроз взрослого человека тесно связан с детским комплексом, который мы можем увидеть в фобии маленького Ганса. В 1927 г. в работе Торможение, симптом и тревога Фрейд пересмотрит случай маленького Ганса после того, как переработает свою теорию тревоги в свете введения понятия Сверх-Я, которое еще не было сформулировано им в 1909 г.