Читать на английском…No problem!

4. Переведи на русский язык предложения с новыми словами. Обратите внимание на произношение буквы u.

We use fruit in June and July.

Fruit is useful for students and pupils.

In June and July the sky is blue.

Обратите внимание на произношение буквы s

Nose, nose, smell a rose.

We see stones and roses.

We see students in the studio.

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4.

3. Заучите эти фразы наизусть для использования их в устной речи.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 5 пять раз с переводом ежедневно.

Урок 6

Фонетика. Закрытые гласные i, y

Буква i произносится в ударном слоге как краткий русский звук и, если она в окружении согласных.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Сравните чтение буквы i в закрытом и открытом слоге.

3. Прочитайте слова по правилам чтения открытых и закрытых гласных в ударном cлоге:

time, tie, five, nine, like, it, sit, lip, ill, in, big, six, green, is, take, go, tube, in, place, he, student, me, lip, name, milk, silk, still, pink, kite, mine.

Буква y произносится как краткая русская и в следующих словах:

4. Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на чтение гласных i, y.

He is still ill.

The history of Italy is very interesting.

My lips are pink.

I see big pink roses.

The gymnasium is big.

We see many symbols.

The room is cozy.

The physical training is useful

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4 и подчеркните новые слова.

3. Перепишите слова в два столбика, сгруппировав их по типу чтения ударной гласной буквы:

lip, it, tie, five, sit, in, six, nine, me, big, ill, nice, kite, time.

Подсказка. Открытая гласная «поётся».

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 6 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Урок 7

Фонетика. Буквосочетание th

Буквосочетание th имеет два варианта чтения: глухой и звонкий

Подсказка. Для произношения этих звуков прикусите кончик языка стараясь произнести русские звуки с или з.

1. Прочитайте слова, используя транскрипцию, и запишите их в свой словарик с переводом.

2. В указательных местоимениях и между гласными произносим как межзубное з.

3. Выучите спряжение глагола to be в настоящем времени.

Подсказка. Для лёгкого запоминания используйте мотив новогодней песенки «В лесу родилась ёлочка».

4. Прочитайте стихотворение, обращая внимание на произношение буквосочетания [d].

         Fath

er, mother, sister, brother,         Hand in hand with one another.

Употребление артиклей

5. Прочитайте слова и предложения. Читайте слитно, понижая голос в конце фразы. Обратите внимание на употребление глагола – связки is в третьем лице единственного числа.

6. Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление неопределённого артикля.

Запомните!

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнений №2 и №3 с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученное буквосочетание, произнося каждое написанное слово вслух.

2. Выучите стихотворение из упражнения № 4.

3. Подберите к ключевым словам слова того же типа и напишите их после ключевого слова:

Six, … sit, mute, no, he, tie, stone, ill, big, thin, go,

Nine, … nose, line, street, three, is, this, it, tube, Rose,… these, me, those, tulip, studio, green, duty,

Student… meet, sleep, mute, kite, music, suit, rose.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 7 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Урок 8

Грамматика. Отрицательные предложения

1. Предложения читаются с понижением интонации. Отрицание not ударяется.

2. Прочитайте фразы с правильной интонацией.

3. Прочитайте следующие фразы, обращая внимание на интонацию.

Подсказка. Новая информация выделяется интонацией.