Что делать, если в семье подросток

Мама Мориса (15 лет) жаловалась, что ее сын ленив, ничем не интересуется, часто опаздывает в школу и на уроках витает в облаках. После одного из семинаров по самооценке она решила отправить сына на курс психотерапии, чтобы проработать его школьные трудности.

Морис нерадивый, но умный, и мне он понравился. Он не пропускал сеансы, причем приходил всегда вовремя.

Выяснилось, что еще в первом классе мальчик регулярно подвергался издевательствам со стороны учительницы. Она затаила обиду на его родителей, которые купили тот самый дом, который она давно себе присмотрела. Именно из-за той учительницы Морис возненавидел школу и почувствовал себя «жертвой».

Родители Мориса, по разным причинам, часто переезжали. В период с первого по последний классы мальчик сменил 12 школ. В последний класс он пошел в пригороде Парижа и там, будучи «жертвой», моментально подвергся преследованиям со стороны группы подростков, занимавшихся вымогательствами. В некоторые дни, как признался мне Морис, он охотно бы умер, только бы «не ходить в школу». Я спросила, почему он никогда не рассказывал об этом родителям, а он ответил, что они не слушали его. В семье было много проблем.

Сегодня его мама изменилась, она старается выслушивать сына, с ним связаны все ее надежды, и она искренне хочет ему помочь. Когда они вместе приходят ко мне на прием, я спрашиваю, по желанию Мориса, про его отношение к школе, которая раньше была для него местом унижения, а не местом учебы; я хвалю мальчика за его стойкость и стремление изменить ситуацию:

— Я спрашиваю себя, как ему удавалось продолжать ходить в школу, когда он знал, что банда мальчишек ждала его там, чтобы издеваться. Я считаю, что он поразительно смелый, упорный и умный. Опоздания были способом избежать встречи с мучителями, а блуждания в мечтах во время уроков помогали не думать о хулиганах, которые поджидали его по дороге домой.

Мать осознала все несправедливости, пережитые Морисом, и теперь понимает его лучше. Она поддерживает его и помогает ему реализовать его планы.

Морис собирается найти предприятие или учебное заведение, чтобы продолжить учебу и стать электриком, он планирует со всей ответственностью свое будущее. Он горд своим проектом и счастлив. Его самооценка повысилась. Когда я его спрашиваю, чем ему помогли наши сеансы, он отвечает в шутку: «не перегрызать электрические кабели». Да здравствует будущий электрик! Сегодня у него получается все, что он задумал. А его мама гордится им и не устает ему об этом говорить.