Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности

(Но в первую очередь к компромиссу будьте готовы вы сами. Запомните все упрёки, что высказал вам ребёнок, и обдумайте на досуге. И, скорее всего, вы увидите, что кое в чём ваша дочка права.

С раннего детства нас с подружкой свозили вместе на все праздники – родители крепко дружили. А мы были очень разными, ну совсем разными и часто ссорились. Пока однажды, в 4 классе, когда обе начали изучать английский язык, не договорились, что скандалить будем только на английском. Ну а поскольку слов толком не знали, то и ссориться не выходило. А потом мы разучились скандалить. Просто не осталось такой привычки.

Как разговаривать с младшей

С нею разговор на «потом» отложить не получится – малыши всегда пленники ситуации, а вот она, ситуация эта, прошла, чувства сменились – и всё позабыто, волнует новое дело. С младшей желательно разговаривать сразу же, как происшествие произошло.

* Малышке надо помочь выразить свои чувства. И – посочувствовать («да, я тебя понимаю… ты хотела порисовать… /поиграть в магазин…/посмотреть Машину книжку…»…).

* Не спешите девочку успокоить во что бы то ни стало. Часто лучшее успокоение – дать ребёнку как следует выплакаться.

* Выплакалась? успокоилась? теперь краткопоясните, что делать нельзя и почему. («Нельзя рисовать в тетради – Маше поставят плохую отметку»).

* Скажите, что делать можно. («Рисуй на листке… Попроси листочек у Маши… Спроси у папы…»)

Кстати сказать, такой же подход можно с большим успехом применять и в разговоре со старшей.

Уметь прекратить ссору на взлёте – это так важно, что мы снова акцентируем на этом ваше внимание. Итак,

Как прекращается детская ссора

Вот вы снова застали, застукали, и… что делать вам?

Когда дети ссорятся, самое лучшее, что можно сделать – не вмешиваться в их разборки. без самой крайней необходимости. Вместо этого подойти, посмотреть, выдержать небольшую паузу. А после паузы спокойно и твёрдо скажите: «Мне не нравится, когда в доме шумят и буянят» – и оставьте детей разбираться.

Не реагируют или воюют слишком азартно? Разведите их в разные стороны. Одну, например, отправляете умыться в ванну, вторую – на кухню.

Рисунок № 8. Пульверизатор

Возможно, кто-то из них (или оба разом) прибегут к вам жаловаться и/или оправдываться. И тут постарайтесь с ходу оценок не выносить. Просто скажите: «Хорошо, разберёмся». И разбирайтесь по-честному.

Если вы застали детей в момент острой разборки (т. е. конфликт идёт по нарастающей), независимо от того, кому сколько лет, устройте разговор на троих. А чтобы получился именно разговор, а не перебранка, придерживайтесь вот таких, не очень сложных, правил.

Правила для разговора

1)  Сделайте паузу и разрядитесь.Пока эмоции бушуют в вас – это как провод под током: лучше не прикасаться.

2) Разрядите, насколько возможно, детей. Иногда для этого достаточно развести их в разные стороны. И немного подождать.

3) Сообщите своим воякам, что сейчас вы с ними будете разговаривать.

4)  Выслушайте по очереди.При этом никаких хоровых высказываний не допускайте! И всякие препирательства тоже.

5) Дайте понять детям, что каждого выслушаете со вниманием. Если разница в возрасте большая, первым должен высказаться младший ребёнок (всё равно не утерпит!). Но потом не позволяйте ему старшего перебивать.

6) Пусть каждый ребёнок (по очереди!) выскажет вам свои переживания.

7) Когда говорите с одним ребёнком, дайте понять другому, что помните и о нём. Другой ребёнок очень ревниво следит за ходом разговора и монологом брата/сестры, ему может показаться, что вы принимаете сторон «соперника». Просто время от времени поглядывайте и на него, прикасайтесь, взглядом, жестом, кивком головы показывайте, что и до него дойдёт очередь, вы так же доброжелательно его послушаете и с ним поговорите.

8) Кратко повторите версии обоих детей, уточните их позиции и спросите: «Что будем делать?». Важно, чтобы дети сами выносили свои решения – предложения – варианты. (Путь дети сами скажут: что же делать теперь.)

9) Слушайте и запоминайте. А лучше всего – все же запишите! Это поможет вам самим сосредоточиться, разобраться, что разумно, что нет, и как исправлять ситуацию. А главное, поможет вам не останавливать и не критиковать, не высмеивать явные глупости. А вот спросить, усиливая их мыслительную активность: «Что бы ты делал/а на моём месте?», – можно.