Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности

• Подойдите поближе и окликните – назовите по имени.

• Поспросите посмотреть прямо на вас.

• Поймайте взгляд и скажите (глядя в глаза!) всё, что хотите сказать и довести до сведения. Говорите спокойно и доброжелательно.

• Но – кратко! (длинные монологи дети с ходу почти не усваивают).

Если вам тяжело говорить кратко – заранее напишите речь на листочке. Методика такая: Пишете все, что хотите сказать, потом вымарываете половину. Потом перечитываете и вымарываете еще половину. Затем убираете из оставшегося текста все претензии, наезды, упоминания прошлых провинностей и т. д. Ваша просьба или замечание должно предельно конкретно и четко – «в магазине надо купить 1. 2. 3.», «приди домой до 23».

• Попросите повторить то, что вы сказали. (Хотя бы самое основное и – опять-таки, без «наездов»)

• Поправьте и уточните, и если что-то забыл – начинайте сначала.

И тогда

волей – неволей ребёнку придётся услышать (хотя бы затем, чтоб вы больше не приставали). А главное, он не отвертится: ведь сам повторял; и не обидится: вы говорили корректно.

Впрочем, к детям любого возраста подходят эти приёмы. Попробуйте, убедитесь.

...

Позвать -> поймать взгляд -> сказать -> попросить повторить.

Вот и всё, и не будет недоразумений

А если сын/дочь возмутится, что вы пристаёте, что заставляете «как маленького» повторять, что ж, есть два необременительных способа слух у ребёнка наладить: серьёзный и несерьёзный. И оба, представьте себе, помогают.

На спор!!!

Первый, серьёзный.Спорное время

Докажите ребёнку, что спорить НЕ выгодно, что спор займёт времени больше, чем отклик на вашу просьбу, чем выслушивание и даже реализация её. Можете даже засечь по часам, а потом предъявить доказательство.

Делается так.

Вы обратились к ребёнку. Он не услышал вас. Вы берёте часы (или секундомер, или выставляете время на таймере), подходите и проделываете всё вышесказанное. Детка услышала (наконец!) и кинулась в бой: спорить – доказывать – возмущаться.

Вы стоите и слушаете и (по возможности) не отвечаете ей ничего.

Если молчать вам трудно – займитесь полезным делом. Берёте чистый листок, смотрите на часы и записываете точное время.

Скорее всего, в спор ребёнок вас втянет. И хорошо. Потому что по его окончании вы снова, взглянув на часы, записываете точное время.

А потом попросите посчитать, сколько времени ушло на пререкания. Не захотел сразу послушаться – сам у себя время «уворовал». Многих детей результаты весьма впечатляют. Средние препирательства занимают от 5 до 20 минут!

Чтобы такой урок был эффективен, не освобождайте ребёнка от дела, даже если спор затянулся. Он должен выполнить ту просьбу, с которой вы обратились к нему! даже если «Мам, некогда, опаздываю на уроки!!!», «ребята ждут!!!».

Не сомневайтесь: два – три подобных замера – и фырканье и возмущения окажется с его стороны станет гораздо меньше.

Помню, как однажды я побила все мировые рекорды по уборке квартиры, потому что мне сказали, что на свидание я пойду только после того, как в квартире будет абсолютная чистота. Двадцать минут – клянусь! – и двухкомнатная квартира сияла, как новое блюдце.

Способ второй.Пари

Заключите пари: сколько раз я повторяю прежде, чем ты меня услышишь. Сделайте всё по-настоящему (ставки, свидетелей…) У меня был период между 14 и 15 годами, когда я была очень занята своей персоной – то у меня были комплексы по поводу формы ушей, то нос у меня не такой, то волосы не туда растут. А еще мальчики, и кто на кого как посмотрел и т. д. Тем – масса, а голова всего одна. В тот период мама часто жаловалась, что я ее не слышу. И по моему убеждению это были сплошные придирки. В результате повторялась одна и та же сцена: «Мама! Да что ты мне второй раз повторяешь! Что я, глухая?». Тут мама впадала в ступор: «Второй? Да я пятый раз говорю уже». И вот однажды свидетели этой сцены подтвердили, что да, пятый раз…

Итак, заключите пари.