Читаем Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности полностью

Предупредите, что вы больше не будете делать замечания, а просто, если он сделает так-то (или не сделает то-то и то-то), в светофоре загорится жёлтый свет, и это – последнее предупреждение. После жёлтого (если не отреагировал верно) вы «включаете» красный; что означает: любимая детка будет оштрафована за нарушения.

Непременное условие: не бросайте слов на ветер. Если повесили светофор – он должен работать.

Можно даже оснастить его звуковым сигналом.Если ребёнок подобного не видел, расскажите ему о том, что «пикает» уличный светофор для того, чтоб слепой человек, собирающийся переходить дорогу, знал, когда это можно делать. А что будет пищать в вашем светофоре? Да хоть будильник, хоть таймер, хоть детская музыкальная игрушка. Нажать-то легче, чем твердить: «Катя, тебе сколько раз повторять…».

Как светофором пользоваться

В зависимости от того, к чему вы хотите приучить (или от чего отучить) своего ребёнка

1. Повесьте свой светофор соответственно – в нужное место (например, около телевизора).

2. Определите, что можно делать, а что нельзя. (Например, нельзя смотреть лёжа).

3. Напомните (и пусть ребёнок повторит всё это вслух), что будут означать разные цвета. «О чём напоминает этот сигнал?». (Пока «горит» зелёный цвет, я могу…»…. «Красный – это значит никаких телевизоров»… «А желтый предупреждает и напоминает: «Внимание! Ты посмотрел достаточно, пора отдохнуть! Выключай!».

4. Через пару недель, при регулярном повторении, у вашего прелестного создания выработается привычка располагаться от телевизора на правильном расстоянии и расставаться с ним по требования светофора (пардон, по вашему требованию).

5. Используйте светофор для решения других острых вопросов. («Острые» – это те, из-за которых вы легко выходите из себя).6. А почему бы не позволить ребёнку тоже вывешивать светофор – для вас?

Глава 15 Чтоб не портились отношения

У нас с сыном всегда были хорошие отношения. Он вырос – я и не заметила, такой послушный мальчик. Не подумайте, я его не угнетала, не командовала, как-то получалось, что всегда мы договаривались, я знала, где бывает, он всё рассказывал. Его друзей всех знаю, и во дворе, и в классе, она часто приходили в гости, я была не против. А вот теперь сам вечно занят, помалкивает, ни поговорить, ничего. Уходит гулять, обещает, что позвонит, жду – жду, нету. Объясняла сколько раз, что так нельзя, всё равно по своему делает. И сердится на меня часто. Придёт из школы, спросишь: «Как дела?». «Нормально, – скажет, а так скажет, как будто: «Отвяжись, надоело». Стараюсь договориться, но ничего не получается, ребёнка словно подменили… Я понимаю, что подростковый возраст – не сахар, но ведь с дочкой совсем не так было, были тоже всякие неприятности, но мы всегда находили общий язык, и сейчас отношения хорошие. А с сыном наоборот, чем дальше, тем хуже.

Скорая помощь

Знаете, а ведь вам не из-за чего паниковать, ваш сын ведёт себя классически по-мальчишьему. И разве это плохо? Только отстранившись от мамы и перестроив с ней отношения, он снова вернётся к ней. Вам только и надо – понять это и принять. Не бунтовать, не читать нотации, не упрекать, а уж тем более не паниковать. А относиться к нему как к мужчине; пусть ещё до мужчины он не дорос, но проблемой бы было, если бы в нём не до сих пор не проявлялись эти черты – человека другогопола.

Вся беда в том, что мы, мамы, к мальчикам зачастую относимся так же, как к девочкам: Ждем того же, что и от дочек: отзывчивости, чуткости, понимания, общения, чтобы сообщал нам о своих неудачах и плакался в жилетку, чтобы по-прежнему… А по-прежнему не выйдет. А мальчик – не девочка, и чем старше становится, тем больше проявляется в нём мужского, на женское не похожего. Он может быть и отзывчив, и общителен, но на свой, на мальчишечьий лад.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука