Читаем Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности полностью

№ 2 Вы спрашиваете: «Как контрольная, всё нормально?» (подозревая, что нет). Обдумывая свой ответ, ваш ребёнок

а) взор поднимается вверх

б) проводит взглядом прямо, от уха к уху

в) долу (к полу) взгляд опустил

№ 3 На обед вы приготовили то самое блюдо, которое ваш сын обожает. Как вы думаете, что он скажет, когда появится на кухне

а) «О-о-о! Что я вижу!»

Б) «О – о – о! Слов нет!»

В) «О – о – о! Какие запахи!»

№ 4. Вам хочется поболтать. Когда вы что-то рассказываете, он:

а) предпочитает сначала послушать;

б) быстро вступает в разговор; много и охотно болтает;

в) охотно вступает в беседу, если хорошо разбирается в том, о чём идёт речь.

№ 5. На подоконнике в его комнате зацвёл кактус. ««Смотри, говорите вы, какое чудо!». Как ребёнок отреагирует:

а) «Ух ты, … красиво»

б) «как это называется?»

в) «можно это потрогать?»

№ 6 Всей семьёй вы собираетесь в путешествие на автомобиле. В предвкушении удовольствия ваш наследник

а) зарылся в картах: изучает – прокладывает интересный маршрут;

б) азартно обсуждает с вами детали путешествия, места, которые вы посетите;

в) выясняет, где будете останавливаться, где будете ночевать, что будете есть

№ 7. Вспоминая летние дни, он чаще рассказывает вам о том

а) какие интересные места посетил

б) кто что рассказал

в) что там делали, какие игры были, соревнования

№ 8. Муж подарил вам симпатичную сумочку. Вволю налюбовавшись, вы подходите и сыну и: «Посмотри, – говорите вы, – как здорово, тебе нравится? Он:

а) взглянув, кивает вам головой

б) отвечает: «Очень прикольно»

в) тянет руку – потрогать

№ 9 Вы приехали навестить сына в лагерь, где он отдыхает. Вы очень соскучились, чувствуется, что и детка соскучился по вас потому что при встрече он

а) все время заглядывает вам в глаза;

б) обнимает и что-то мурлычет:

в) держится так, что время от времени касается вас

№ 10. Фотографии, которые ребенок привёз излагеря, он

а) с удовольствием рассматривает;

б) рассматривает и охотно обсуждает;

в) кажется, ему просто приятно их перебирать

№ 11. Когда вы обсуждаете что-то важное, он предпочитает, чтобы вы были

А) в поле его зрения;

Б) в зоне его слышимости

В) рядом, на расстоянии вытянутой руки

№ 12. Подросток ваш упирается, не хочет ехать на дачу к родственникам и поясняет примерно так:

а) «Сто лет я их не видел и ещё подожду»;

б) «Опять пойдут разговоры, расспросы…надоело»;

в) «Не хочу, потому что не хочу»

№ 13 Ему приснился кошмарный сон. Рассказывая, он описывает

а) «я увидел такой ужастик!»

б) «…такие ужасные звуки…»

в) «… и он – раз! – и вцепился в меня»

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов найти работу
100 способов найти работу

Книгу «100 способов найти работу» можно уверенно назвать учебным пособием, которое поможет вам не растеряться в современном деловом мире.Многие из нас мечтают найти работу, которая соответствовала бы нескольким требованиям. Каковы же эти требования? Прежде всего, разумеется, достойная оплата труда. Еще хотелось бы, чтобы работа была интересной и давала возможность для полной самореализации.«Мечта», - скажете вы. Может быть, но не такая уж несбыточная. А вот чтобы воплотить данную мечту в реальность, вам просто необходимо прочитать эту книгу.В ней вы найдете не только способы поисков работы, причем довольно оригинальные, но и научитесь вести себя на собеседовании, что просто необходимо для получения долгожданной работы.

Глеб Иванович Черниговцев , Глеб Черниговцев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия