Читаем Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности полностью

Если подавляющее большинство ответов:

А) Визуал. Ведущий «канал» – зрительный. Это значит, что его сознание работает, ориентируясь на зрительные образы. О чувствах он предпочитает не говорить, а продемонстрировать их. Он энергичен, ему не нравится монотонность, однообразие, а на одном место он просто не в силах усидеть.

Когда хотите такому подростку что-то объяснить, например, как пройти – нарисуйте схему. Если хотите, чтобы он что-то сделал – нарисуйте картинки – действия на листочке и повесьте на холодильник. Или напишите – не так эффективно, но тоже пройдёт. Например, вместо того чтобы позвонить по телефону и сказать «поешь», можно нарисовать рисунок «веселая рожица с ложкой в руке – или с батоном колбасы, а по телефону напомнить: посмотри-ка на холодильник!». Когда сами обращаетесь к нему, старайтесь говорить так, чтоб он «увидел» картинку. Например, мы поедем на синее-синее море, огромное, до горизонта; песок мелкий, светло-жёлтый, ноги по щиколодку утопают; на берегу стоят пальмы, и ветви у них …».

Его девиз: «Я всё вижу, а что вижу, то понимаю». Кстати, большинство мужчин и мальчиков – визуалы.

Б) Аудиал. Ведущий «канал» – слуховой. Это значит, что сознание человека работает, ориентируясь на то, что он слышит (и насколько это звучание ему приятно). такой подросток активно не уважает тишину, ему просто необходимо заполнить её – музыкой, разговорами, шумовым фоном. Хотя некоторых, наоборот, шумовой фон раздражает (особенно звуки неожиданные и неприятные), поэтому такой сын не может понять маминых рыданий и «отключается», «закрывается» – просто не слышит криков или стенаний. К аудиалу лучше обращаться ос словами «слушай сюда!», – так у вас есть шанс заполучить (хоть на время) внимание ребенка. В беседе он больше обращает внимания на тон, интонацию (следите за ней), и только потом на содержание вашей речи. И не ждите от него бурного сочувствия, когда вы рассказываете о своих проблемах. Вместо этого он предложит вам отличных десять способов решить её! В конфликтных ситуациях именно аудиалу все можно объяснять словами. Его девиз: «Я всё слышу, а что слышу, то могу понять».

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов найти работу
100 способов найти работу

Книгу «100 способов найти работу» можно уверенно назвать учебным пособием, которое поможет вам не растеряться в современном деловом мире.Многие из нас мечтают найти работу, которая соответствовала бы нескольким требованиям. Каковы же эти требования? Прежде всего, разумеется, достойная оплата труда. Еще хотелось бы, чтобы работа была интересной и давала возможность для полной самореализации.«Мечта», - скажете вы. Может быть, но не такая уж несбыточная. А вот чтобы воплотить данную мечту в реальность, вам просто необходимо прочитать эту книгу.В ней вы найдете не только способы поисков работы, причем довольно оригинальные, но и научитесь вести себя на собеседовании, что просто необходимо для получения долгожданной работы.

Глеб Иванович Черниговцев , Глеб Черниговцев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия