Читаем Дар травмы. Как прожить травмирующие события и превратить их в точку роста полностью

Первые два движения, которым я обучаю, заставляют тремор прекратиться. Выпрямите ноги полностью, потянув пальцы ног вверх к остальному телу, чтобы занять положение «стоп». Чтобы занять положение «пауза», согните ноги в коленях и раздвиньте ноги шире, поставив стопы на коврик. Колени при этом естественным образом сомкнутся. Позиция «пауза» позволяет вам быстрее восстановить тремор, если вы хотите просто сделать перерыв.

Теперь, когда вы поняли, как остановить тремор, давайте его вызовем. Первым делом вам нужно положить ноги на пол на комфортном для вас расстоянии друг от друга, чтобы подошвы ваших ног и верхняя часть туловища до бедер касались коврика. Переместите вес на ступни и поднимите бедра на три – пять сантиметров над ковриком. Задержитесь в таком положении примерно на минуту, если вам это под силу, после чего опустите бедра на коврик и расслабьтесь на одну минуту.

Сам тремор начинается в положении, когда ваши ступни лежат на коврике, касаясь друг друга внутренней стороной, в результате чего ваши колени изгибаются, принимая необходимое для возникновения тремора положение. Другой вариант – поза йоги под названием «бабочка», когда вы лежите на коврике, совместив подошвы ступней друг с другом.

Иногда тремор начинается вскоре после того, как человек принимает это положение, однако многим людям для этого приходится дополнительно свести или развести колени. Двигайте колени симметрично, с шагом примерно в два сантиметра, пока не найдете нужное положение.

Если поза бабочки кажется вам слишком уязвимой, для начала обязательно выполните это упражнение с инструктором, которому вы доверяете. Или же просто задержитесь подольше в положении сидя у стены – возможно, тремор появится в нем, как это часто бывает. Как-то я обучала большую группу вызывать тремор с помощью одних только приседаний с опорой, и у большинства все получилось.

Когда люди занимают позу бабочки или в положении лежа со ступнями на коврике, тремор зачастую начинается с небольшого дрожащего движения внутренней поверхности бедер, в результате чего колени начинают слегка трястись. Иногда тремор более сильный. Все это нормально. Ваше тело само знает, что ему нужно.

По моему опыту, после нескольких сеансов тремор часто перемещается вверх по животу и даже может распространяться на руки или шею. Все потому, что мышцы-разгибатели высвобождают накопившееся в них напряжение вдоль линии фасции. Хотя вы и не можете воздействовать непосредственно на поясничную мышцу, она соединяется с другими мышцами в задней части тела через фасцию и соединительные ткани.

Если у вас сразу начнется тремор всего тела, не нужно пугаться. Ваше тело знает, что делает и где ему нужно высвободить напряжение.

Доктор Берчели рекомендует, чтобы каждое занятие длилось от десяти до пятидесяти минут. Можно безопасно заниматься каждый день, однако большинству людей подойдут регулярные занятия два-три раза в неделю (и он рекомендует поначалу соблюдать более медленный темп).

Вот и все, ничего сложного. Тело способно на многие невероятные вещи. Я была ошеломлена, когда это произошло со мной в первый раз, – я даже не догадывалась, что такое возможно, а я ведь врач!

Только представьте, как было бы здорово, если бы мы научили всех детей снимать накопившееся напряжение столь простым способом. Доктор Берчели занимался этим в школах и аудиториях по всему миру.

Я мечтаю, чтобы все дети научились выполнять эти простые физические движения для снятия стресса. Представьте, насколько изменился бы мир, если бы люди носили с собой меньше напряжения и застоявшейся энергии.

Вот примеры условных аффирмаций, про которые мы подробнее поговорим позже.

Что, если бы школьники научились регулировать свои эмоции?

Что, если бы в школе были перерывы для снятия напряжения?

Что, если бы у каждого человека был свой телесно ориентированный арсенал для снятия стресса?

Что, если мы поверим, что наше тело способно справляться с травмой естественным образом и нам нужно лишь изучить инструменты, активирующие его врожденную мудрость?

Системные решения

Глава 21. Традиции

Теперь, когда наше тело частично избавилось от накопившегося в нем напряжения, мы можем попробовать зайти через другую (когнитивную) дверь, чтобы изменить травматическую реакцию. Начнем с того, что люди делали испокон веков.

Эволюция

Когда терапевты описывают травматические реакции, мы часто объясняем их происхождение с эволюционной точки зрения. Мы говорим, что они развились подобно остальным рефлекторным реакциям млекопитающих. Млекопитающие – это все теплокровные животные, от китов и собак до слонов и человека.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука