Детектор лжи

Рис. 36. Информативные признаки при ручной обработке кривых дыхания. h — амплитуда (для расчета используются 3–4 цикла); L — длительность обсчитываемых четырех циклов.

Рис. 37. Информативные признаки при ручной обработке КР. h — амплитуда; L — длительность.

4.2. Канал кожной реакции (КР)

Для ручного измерения и последующего обсчета реакций по каналу кожной реакции измеряется длительность кривой, а затем ее амплитуда. Далее эти две цифры перемножаются по формуле (рис. 37).

И = L х h

где И — обобщенная информация о реакции КР;

L — длительность реакции; h — амплитуда реакции.

4.3. Канал сердечной активности

Для ручного измерения и последующего обсчета реакций по каналу сердечной активности измеряется в основном уровень подъема базовой линии, иногда длительность самой реакции, если пульсограмма получена при помощи манжеты давления (рис. 38). Если она получена при помощи датчика фотоплетизмограммы (рис. 39), измеряются уровень понижения базовой линии, ее длительность, причем для канала давления более информативным параметром может являться амплитуда, а для канала ФПГ — длительность.

Рис. 38. Информативные признаки при ручной обработке кривой пульса^ полученной при помощи воздушной манжета АД.

h — амплитуда.

Рис. 39. Информативные признаки при ручной обработке кривой пульса, полученной при помощи датчика ФПГ.

L — длительность волны третьего порядка; h — амплитуда волны третьего порядка; А — максимальная величина волны третьего порядка; Б — минимальная величина волны третьего порядка.

Некоторые специалисты используют для получения обобщенной информации и ряд других признаков (частота пульса, частота дыхания и т. п.), хотя отношение к ним отдельных авторов неоднозначно.

5. Ручные и смешанные методы комплексной оценки полиграмм

В классических чернильно-пишущих полиграфных системах принято регистрировать следующие основные физиологические показатели:

• кожная реакция;

• пульс;

• давление;

• дыхание (грудное и диафрагмальное).

Реакции обследуемого на каждый из вопросов анализируются автономно, а затем в конце теста выводится общий показатель. Также необходимо четко различать собственно саму реакцию, последствия, непреднамеренное искажение и противодействие.

Во время визуального анализа данных оператор просматривает полную кривую полиграммы, затем отдельные ее фрагменты. Выявляются наличие или отсутствие реакций на предъявленные вопросы, случайные артефакты, возможные противодействия со стороны тестируемого. Затем производится их обсчет вручную или с помощью специальных компьютерных программ.

В настоящее время существует несколько разных взглядов на способы сравнения контрольных и значимых вопросов, причем, множество не только мнений, но и обоснований по поводу необходимости использования исключительно того или иного подхода. Например, по мнению Capps and Ansley (1992), имеет смысл сравнивать значимый вопрос с самым сильным контрольным. Некоторые специалисты сравнивают значимый с максимальным (по уровню реакции) контрольным вопросом теста, другие — с самым слабым. Это не может не сказываться, прежде всего, на ошибках в принятии решений. В первом случае мы получаем результат с уклоном в сторону виновности тестируемого субъекта, а во втором — в сторону невиновности.

5.1. Горизонтальная система обсчета

Один из вариантов обсчета полученных реакций — горизонтальная система — возможно, лишен многих недостатков, например, необходимость выбора определенного контрольного вопроса для сравнения с проверочным (значимым).

В этом случае оператор рассматривает все контрольные и значимые вопросы для каждого параметра, причем для каждого параметра создаются некие иерархические последовательности (от незначительных до самых сильных реакций) при условии наличия в тесте шести вопросов.

Далее (для каждого канала) самой сильной реакции присваиваем балл 6, затем, в порядке убывания, 5 и т. д. до 1. Если есть одинаковые по уровню реакции, то им присваивается средний балл между двумя баллами, среди которых производится выбор, например, если есть две одинаковые реакции, которые находятся по уровню реакции около 5 или 6 баллов, каждому из них присваивается балл, равный среднему арифметическому между ними — в данном случае это (5 + 6): 2 = 5,5 балла. Если три, то берется среднее арифметическое между тремя баллами. После того, как эта операция повторяется для каждого канала, производят суммирование всех баллов по каждому каналу и получают общий баї л. Данеє всем полученным баллам, присваивается знак: для значимых вопросов — «—», а для контрольных — «+». Затем результаты суммируются попарно.