Иногда имеет смысл с целью усиления эффекта воздействия на обследуемого проводить тест в два этапа. Сначала имя тестируемого лица ставится на первую позицию, то есть вместо нулевого (жертвенного) вопроса. На втором этапе — на третью или четвертую позицию.
Иногда опрашиваемый проявляет любопытство к этой методике, предлагая продолжить тестирование, определить имя его жены, сына, тещи и так далее. Этого допускать нельзя. Нужно корректно, но уверенно предложить ему провести эту игру потом, если будет время. Сейчас предстоит большая, ответственная работа и необходимо ее продолжить.
Проводится аналогично цифровому тесту. Испытуемый не всегда верит этой процедуре. По телевизору он не раз наблюдал замысловатые трюки с картами, которыми нередко владеют и его друзья, знакомые. В связи с этим, естественно, может возникнуть подозрение, что оператор прошел специальную подготовку и сейчас будет ее демонстрировать.
Обычно объектом тестирования является поиск паспорта, шариковой ручки, блокнота, кошелька с деньгами, то есть тех предметов, которые чаше всего находятся в карманах обследуемого. Так как максимальное число мест, где могут находиться эти веши, ограничивается шестью (два кармана в брюках и четыре в пиджаке), то тест может включать в себя семь вопросов. В случае нахождения искомого предмета эффект воздействия очень большой.
Для данного теста берут несколько коробочек, четко отличающихся по цвету. Например: белую, красную, черную, зеленую, синюю. В коробочки можно положить монеты. Тестируемому лицу дается задание выбрать одну из них, открыть ее, запомнить, что в ней находится, и закрыть снова.
Поданной методике возможно проведение двух тестов:
• стимуляция на цвет коробочки,
• стимуляция на предмет, который находится в ней.
Слабым звеном этого теста являются случаи, когда обследуемый вскрывает красную коробочку, а потом утверждает, что смотрел зеленую. Это можно предотвратить, поместив коробочки в непрозрачный пакет, из которого тестируемый достанет одну из них и после ознакомления с ее содержимым, спрячет у себя.
При последующем анализе можно будет провести сравнительную оценку результатов двух тестов, что значительно снизит вероятность ошибки.
В мировой практике нет единого мнения об эффективности стимулирующего теста, что связано с отсутствием однозначных трактовок заключений, нередко исключающих друг друга.
В настоящее время основная масса специалистов США. несмотря на некоторые противоречия в оценке эффективности теста стимуляции, редко используют его в своей практике.
Проведение теста стимуляции первым или вторым определяется поставленной задачей. Сравнивая кривые при проведении теста первым, с кривыми последующих тестов, можно легко определить успокоился или нет опрашиваемый субъект, так как не чувствует за собой вины и поверил в непогрешимость процедуры, Если тест проводить вторым, то по кривым можно судить о характере реагирования обследуемого на саму процедуру тестирования.
Проблема выявления лжи стара, как мир. При установлении виновности во все времена возникала щепетильная проблема: как решить ее эффективно, но с минимальной психической травмой для тех, кто подвергается этой процедуре.
В древности богатые правители основную часть жизни проводили в походах, оставляя своих жен на молодых и энергичных попечителей (гаремы с евнухами были у мусульман). По возвращении из похода их нередко волновала проблема верности жен, но выражать недоверие напрямую — было ниже их достоинства. Тогда проблему решали опосредованно, не ущемляя самолюбия своего и супруги. Местный эскулап, как бы оценивая здоровье жены, держал руку на ее запястье, следя за частотой пульса (древние знали несколько десятков различных его форм). В это время ревнивый муж организовывал проход мимо них всех возможных претендентов на сердце супруги. Когда мимо проходил возлюбленный, у женщины менялись показатели пульса, что давало основание установить его личность.
Опосредованный метод оценки истины был описан Шекспиром, когда бродячие комедианты разыграли сцену убийства отца Гамлета. Степень осведомленности матери и отчима о деталях совершенного преступления оценивалась по их поведению, поскольку в 1600 году не было технических устройств, аналогичных нашим полиграфам.
Первыми появились тесты опроса, которые не использовали приемов и методов, носящих унизительный характер. Этим во многом и объясняется то, что тесты такого класса не имели явно обвинительной формы. Они стимулировали опрашиваемое лицо не напрямую, а как бы в обход, поэтому и получили название непрямых тестов. В этой методике отсутствуют контрольные вопросы, и поэтому она меньше травмирует психику обследуемого.