Читаем Детекция лжи и обмана полностью

Feeley, Т. H. & deTurck, M. A. (1991). Perceptions of communication as seen by the actor and as seen by the observer: the case of lie detection. Paper presented at the International Communication Association Annual Conference, Montreal, Canada, 1991.

Feeley, Т. H. & deTurck, M. A. (1998). The behavioral correlates of sanctioned and unsanctioned deceptive communication. Journal of Nonverbal Behavior, 22,189–204.

Feeley, T. H. & Young, M.J. (1991). Detecting deceptive communication: a narrative review. Unpublished manuscript.

Feeley, T. H., deTurck, M. A. & Young, M.J. (1995). Baseline familiarity in lie detection. Communication Research Reports, 12,160–169.

Feldman, R. S., Jenkins, L. & Popoola, O. (1919). Detection of deception in adults and children via facial expressions. Child Development, 50, 350–355.

Fiedler, K. & Walka, I. (1993). Training lie detectors to use nonverbal cues instead of global heuristics. Human Communication Research, 20,199–223.

Fisher, R. P. & Geiselman, R. E. (1992). Memory-enhancing techniques for investigative interviewing: the cognitive interview. Springfield, IL: Charles C. Thomas.

Flavell, J. FL, Botkin, P. T, Fry, С. K., Wright,J. С &Jarvis, P. T. (1968). The development of role-taking and communication skills in children. New York: John Wiley.

Foley, M.A. & Johnson, M.K. (1985). Confusions between memories for performed and imagined actions: a developmental comparison. Child Development, 56,1145–1155.

Ford, Ch. V. (1995). Lies! Lies!! Lies.!! The psychology of deceit. Washington, DC: American Psychiatric Press.

Frank, M.G. & Ekman, P. (1991). The ability to detect deceit generalizes across different types of high-stake lies. Journal of Personality and Social Psychology, 12, 1429–1439.

Freedman, J. L. Adam, E. K., Davey, S. A. & Koegl, C.J. (1996). The impact of a statement: more detail does not always help. Legal and Criminological Psychology, 1, 111–130.

Freud, S. (1959). Collected papers. New York: Basic Books.

Fugita, S. S., Wexley, K. N. & Hillery, J. M. (1914). Black-white differences in nonverbal behavior in an interview setting. Journal of Applied Social Psychology, 4,343–351.

Furedy, J.J. (1991a). Alice in Wonderland terminological usage in, and communicational concerns about, that peculiar flight of technological fancy: the CQT polygraph. Integrative Physiological and Behavioral Science, 26, 241–241.

Furedy, J.J. (1991b). On the validity of the polygraph. Integrative Physiological and Behavioral Science, 26, 211–213.

Furedy, J. J. (1993). The «control» question «test» (CQT) polygrapher's dilemma: logico-ethical considerations for psychophysiological practitioners and researchers..International Journal ofPsychophysiology, 15, 263–261.

Furedy, J. J. (1996a). Some elementary distinctions among, and comments concerning, the «control» question «test» (CQT) polygrapher's many problems: a reply to Honts, Kircher and Raskin. International Journal of Psychophysiology, 22, 53–59.

Furedy, J. J. (1996b). The North American polygraph and psychophysiology: disinterested, uninterested, and interested perspectives. International Journal of Psychophysiology, 21, 91-105.

Furedy, J. J. & Heslegrave, R.J. (1988). Validity of the lie detector: a psychophysiological perspective. Criminal Justice and Behavior, 15, 219–246.

Gale, A. (1988). The polygraph test, more than scientific investigation. In A. Gale (Ed.), The polygraph test: lies, truth and science. London: Sage, 1–9.

Garratt, G. A., Baxter, J. C. & Rozelle, R. M. (1981). Training university police in black-American nonverbal behavior.Journal of Social Psychology, 113, 211–229.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры
Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры

Перед вами одна из основополагающих культовых книг по психологии человеческих взаимоотношений. Система, разработанная Берном, призвана избавить человека от влияния жизненных сценариев, программирующих его поведение, научить его меньше «играть» в отношениях с собой и другими, обрести подлинную свободу и побудить к личностному росту. В этой книге читатель найдет много полезных советов, которые помогут понять природу человеческого общения, мотивы собственных и чужих поступков и причины возникновения конфликтов. По мнению автора, судьба каждого из нас во многом определяется еще в раннем детстве, однако в зрелом возрасте она вполне может быть осознана и управляема человеком, если он этого захочет. Именно с публикации этого международного бестселлера в нашей стране начался «психологический бум», когда миллионы людей вдруг осознали, что психология может быть невероятно интересной, что с ее помощью можно многое понять в себе и других.

Эрик Леннард Берн

Психология и психотерапия
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем

Джордан Уэйс — доктор медицинских наук и практикующий психиатр. Он общается с сотнями пациентов, изучая их модели поведения и чувства. Книга «Наши негласные правила» стала результатом его уникальной и успешной работы по выявлению причин наших поступков.По мнению автора, все мы живем, руководствуясь определенным набором правил, регулирующих наше поведение. Некоторые правила вполне прозрачны и очевидны. Это наши сознательные убеждения. Другие же, наоборот, подсознательные — это и есть наши негласные правила. Именно они играют наибольшую роль в том процессе, который мы называем жизнью. Когда мы делаем что-то, что идет вразрез с нашими негласными правилами, мы испытываем стресс, чувство тревоги и эмоциональное истощение, не понимая причину.Джордан Уэйс в доступной форме объясняет, как сделать так, чтобы наши правила работали в нашу пользу, а не против нас. Благодаря этому, мы сможем разрешить многие трудные жизненные ситуации, улучшить свои отношения с окружающими и повысить самооценку.

Джордан Уэйс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное