Читаем Детекция лжи и обмана полностью

Garrido, E., Masip, J., Herrero, C., Tabernero, С & Vega, M.T. (1998). Policemen's ability to discern truth from deception. Unpublished manuscript.

Ginton, A., Daie, N., Elaad, E. & Ben-Shakhar, G. (1982). A method for evaluating the use of the polygraph in a real-life situation. Journal of Applied Psychology, 61,131–131.

Goldman-Eisler, F. (1968). Psycholinguistics: experiments in spontaneous speech. New York: Doubleday.

Goodman, G. S. & Schwartz-Kenney (1992). Why knowing a child's age is not enough: influences of cognitive, social, and emotional factors on children's testimony. In H. Dent & R. Flin (Eds), Children as witnesses. Chichester: John Wiley, 15–32.

Goodman, G. S., Rudy, L., Bottoms, B. & Aman, C. (1990). Children's concerns and memory: issues of ecological validity in the study of children's eyewitness testimony. In R. Fivush & J. Hudson (Eds), Knowing and remembering in young children. New York: Cambridge University Press, 249–284.

Gordon, R.A., Baxter, J.C, Rozelle, R.M., & Druckman, D. (1981). Expectations of honest, evasive and deceptive nonverbal behavior. Journal of Social Psychology, 121,231–233.

Gordon, B. N., Schroeder, С. S. & Abrams, J. M. (1990). Age and social class differences in children's knowledge of sexuality.Journal of Clinical Child Psychology, 19,33–43.

Granhag, P.A. & Stromwall, L.A. (1998). «Let's go over this again»: effects of repeated interrogations on deception detection performance. Paper presented at the Eighth European Conference on Psychology and Law, Cracow, Poland, September 1998.

Greene, J.O., O'Hair, H.D., Cody, MJ. & Yen, С. (1985). Planning and control of behavior during deception. Human Communication Research, 11, 335–364.

Greuel, L. (1992). Police officers' beliefs about cues associated with deception in rape cases. In F. Losel, D. Bender & T Bliesener (Eds), Psychology and law: international perspectives. Berlin: Walter de Gruyter, 234–239.

Gudjonsson, G. H. (1992). The psychology of interrogations, confessions and testimony. Chichester: John Wiley.

Hale, J. L. & Stiff, J. B. (1990). Nonverbal primacy in veracity judgments. Communication Reports, 3, 15–83.

Hall, J. A. (1919). Gender effects in decoding nonverbal cues. Psychological Bulletin, 85,845–851.

Hall, J. A. (1984). Nonverbal sex differences: communication accuracy and expressive style. Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.

Hemsley, G. D. & Doob, A. N. (1918). The effect of looking behavior on perceptions of a communicator's credibility. Journal of Applied Social Psychology, 8,136–144.

Hernandez-Fernaud, E. & Alonso-Quecuty, M. (1991). The cognitive interview and lie detection: a new magnifying glass for Sherlock Holmes? Applied Cognitive Psychology, 11, 55–68.

Hershkowitz, I., Lamb, M. E., Sternberg, K. J. & Esplin, P.W. (1991). The relationships among interviewer utterance type, CBCA scores and the richness of children's responses.Legal and Criminological Psychology, 2, 169–116.

Hocking, J. E. & Leathers, D. G. (1980). Nonverbal indicators of deception: a new theoretical perspective. Communication Monographs. 41,119–131.

Hrfer, E. & Kohnken, G. (1999) Assessingthe credibility of witness statements. Paper presented at the Ninth European Conference on Psychology and Law, Dublin, Ireland, July 1999.

Hrfer, E., Akehurst, L. & Metzger, G. (1996). Reality monitoring: a chance for further development of CBCA? Paper presented at the Annual Meeting of the European Association on Psychology and Law in Sienna, Italy, August 1996.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры
Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры

Перед вами одна из основополагающих культовых книг по психологии человеческих взаимоотношений. Система, разработанная Берном, призвана избавить человека от влияния жизненных сценариев, программирующих его поведение, научить его меньше «играть» в отношениях с собой и другими, обрести подлинную свободу и побудить к личностному росту. В этой книге читатель найдет много полезных советов, которые помогут понять природу человеческого общения, мотивы собственных и чужих поступков и причины возникновения конфликтов. По мнению автора, судьба каждого из нас во многом определяется еще в раннем детстве, однако в зрелом возрасте она вполне может быть осознана и управляема человеком, если он этого захочет. Именно с публикации этого международного бестселлера в нашей стране начался «психологический бум», когда миллионы людей вдруг осознали, что психология может быть невероятно интересной, что с ее помощью можно многое понять в себе и других.

Эрик Леннард Берн

Психология и психотерапия
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем

Джордан Уэйс — доктор медицинских наук и практикующий психиатр. Он общается с сотнями пациентов, изучая их модели поведения и чувства. Книга «Наши негласные правила» стала результатом его уникальной и успешной работы по выявлению причин наших поступков.По мнению автора, все мы живем, руководствуясь определенным набором правил, регулирующих наше поведение. Некоторые правила вполне прозрачны и очевидны. Это наши сознательные убеждения. Другие же, наоборот, подсознательные — это и есть наши негласные правила. Именно они играют наибольшую роль в том процессе, который мы называем жизнью. Когда мы делаем что-то, что идет вразрез с нашими негласными правилами, мы испытываем стресс, чувство тревоги и эмоциональное истощение, не понимая причину.Джордан Уэйс в доступной форме объясняет, как сделать так, чтобы наши правила работали в нашу пользу, а не против нас. Благодаря этому, мы сможем разрешить многие трудные жизненные ситуации, улучшить свои отношения с окружающими и повысить самооценку.

Джордан Уэйс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное