Дети: инструкция по применению. Особенности воспитания и развития детей на основе даты рождения

Ванечка залез на стульчик и прочитал стишок в три года. Мама с папой в восторге и не замечают, что Ванечка не пустил прочитать стишок гостью – маленькую Танечку. Поверьте, «единичка» Ванечка попал в свою стихию. Он всегда будет лезть наверх и отпихивать «со стульчика» конкурентов. Поначалу очень забавно наблюдать за таким малышом, пока Ванечка «ходит пешком под стол». Потом все менее радостно. Да, растет будущий лидер, но и у него должны быть правила и авторитеты.

У ребенка «единички» большая сила воли. Направьте эту силу на решение сложных задач. Например, очень хорошо, чтобы «единичка» лет с четырех умела читать. Это для маленьких «единичек» вполне решаемая задача, заслуженное внимание и реализация желания быть звездой. Ведь мама с папой с такой радостью слушают, как они читают. «Единичкам» с детства нужна публика, которая готова аплодировать их победам.

Самая большая задача – это научиться жить с другими детьми в мире и понять, что не всегда нужно «лезть на стульчик». Родителям надо растить уникальную личность, не давая ей вырасти равнодушным эгоистом. Это не самая простая задача для родителей.

С другой стороны, ребенок «единичка» ведет себя так уверенно, что некоторые родители забывают о его потребности в поддержке. Таким детям похвала нужна как воздух, иначе могут быть попытки замкнуться в себе. Так что родители «единичек» должны соблюдать меру: Ванечку надо ставить на стульчик, но и проследить, чтобы и Танечка прочитала стишок. И обязательно похвалить! Но не только Ванечку, но и тихую, не столь бойкую Танечку.

Родителям «единичек» придется научиться быть терпеливыми! Не словом, а примером покажите, как и что надо делать или каким быть. И вы станете для своего ребенка авторитетом, к которому он будет прислушиваться, любить и уважать.

Такие дети прирожденные лидеры, «капитаны команд». С детства прививайте им умение принимать самостоятельные решения, ответственность и навык общаться. Поощряйте целеустремленность. Такие дети обычно очень активны, энергичны и любознательны; им скучно со сверстниками и часто они начинают дружить с ребятами постарше. Поэтому тут надо быть внимательными: могут рано повзрослеть! В школе быстро схватывают материал, но и быстро забывают. Учат только то, что интересно. Пресекайте их лень и «ничего не хочу».

Определяющие черты: лидерство, активность, независимость, самостоятельность, решительность, сила воли, инициативность, новаторство.

Это энергичный и подвижный ребенок, который постоянно самоутверждается и стремится проявить индивидуальность.

Он – лидер, поэтому рано заявляет о своем желании быть самостоятельным, независимым.

В переходном возрасте сверстники перестают быть ему интересны, поэтому он ищет компанию более старших, которым доверяет свои секреты и у которых желает учиться.

Любит экстремальные ситуации, требующие проявления смелости, руководствуется правилом «сначала сделал, а потом подумал».

Импульсивность становится его основной чертой. Он сильно переживает по поводу любой неудачи. Однако родителям не следует каждый раз успокаивать его: этому подростку необходимо показать реальную, истинную картину мира, какой бы удручающей она не была. Поэтому дайте ему настоящую поддержку, а не банальную фразу о том, что «все будет хорошо».

Активность этого ребенка необходимо поддержать и направить в конкретное дело: перед ним следует ставить реальные и достижимые цели.

При этом стоит на примерах объяснить, что жизнь – это не только победы, а из поражений надо извлекать полезные уроки. Научите этого ребенка давать любой ситуации реальную оценку и, в зависимости от этого – действовать или ждать.

Воля этого ребенка довольно сильна, поэтому старайтесь не вмешиваться в его решения, а просто направляйте их по правильному пути. Любое грубое вмешательство он воспримет как посягательство на свободу, и вы рискуете потерять его доверие. Единственное, на что стоит влиять открыто и резко – это на проявления лени и «пофигизма».

Учите его адаптироваться к обществу, поддерживать мирные контакты с ровесниками и учителями, не задевая их самолюбия.

Только так его лидерские качества смогут реализоваться без зависти, грубой конкуренции и стремления настоять на своем и подавить кого-то силой.

Учитывайте, что этот ребенок имеет кратковременную память: он быстро запоминает новое, но и забывает также быстро.

Советуйте ему вести конспекты, научите писать тезисные планы, чтобы быстро вспомнить пройденный материал.

Личность в данном случае формируется только через трудности.

Задача перед родителями и педагогами стоит поддержать стремление стать лучшим, стать первым в чем – то. Эти дети новаторы, первопроходцы. 1 – это число действия. Пока другие ждут или думают, 1 начинает действовать.

Им нужно помочь раскрыть свой внутренний потенциал, свои способности, свою уникальную, креативную личность.

Здесь очень важно мальчиков формировать мужчиной и должен раскрываться согласно своей роли мужчины, а девочку женщиной – через женские поступки.