Дети: инструкция по применению. Особенности воспитания и развития детей на основе даты рождения

В разговоре с этим ребенком старайтесь не ограничиваться банальным «как дела?», а быть внимательнее к его переживаниям и особенно – к страхам. Научите его отделять виртуальное от реального, справляться со своими «плохими предчувствиями» и разбираться с «непонятными ощущениями».

Поддержите его, научите не прятаться и уходить в себя, а принимать решения в любых обстоятельствах.

При любых попытках активности с его стороны – поощряйте и хвалите ребенка, подчеркивайте и говорите о его талантах, предлагайте получить дополнительное образование, чтобы их развить.

В школе он может проявлять медлительность, но при этом знания усваивает надолго. Его слабая сторона – не видеть всех аспектов вопроса, неумение посмотреть «сверху», создать объективный взгляд. Учите его такой объективности.

Качества в минусе: Нерешительность, неверие в собственные силы, робость, зависимость от чужого мнения, пассивность, лень, постоянное сомнение. Обиды, страх. Отказ от профессионального совершенствования. Ранимость – Агрессия. В более старшем возрасте – зависимость алкогольная, наркотическая. Двуличность, действие исподтишка.

Здесь очень важно ребенка всегда задействовать в паре, чтобы он мог научиться взаимодействовать, также чтобы умел видеть любую ситуацию с двух сторон. Это поможет ему быть уверенным в себе.

Число 3. Психотип ребенка: «Вдохновитель»

Когда вы учились в школе, наверное, сразу заметили того одноклассника, который закидывал учительницу вопросами: «А почему Земля круглая, а почему лягушка зеленая?..» Да да, они хотят знать все! И им мало одного ответа, они готовы поспорить.

Дети «троечки» самые большие почемучки и непоседы. Они с радостным любопытством познают окружающий мир. Им нравится суета вокруг них, игры с другими детьми, перемены занятий и обстановки, калейдоскоп событий.

Им трудно сосредоточиться на определенном занятии или предмете, они предпочитают активные игры и быстрый результат. Начал рисовать – и бросил, не закончив рисунок. Стал читать книгу, но тут же отвлекся на разговор со взрослыми. Их необузданная энергия постоянно требует выхода.

Хорошо бы создать распорядок дня, научить концентрировать усилия на определенной деятельности. Проверять, закончил ли он то, что начал. Мягко требовать конечного результата. Проявлять интерес к его друзьям, учебе и делам.

Дети «троечки», как правило, не отдают предпочтения какому-нибудь конкретному предмету, их привлекает разнообразие. Любят переключаться с одной работы на другую.

Такой ребенок одарен харизмой, умением очаровывать. У него отличное воображение, он что то постоянно придумывает. Поощряйте его выступления на публике (например, перед гостями; на утренниках и т. д. У него должны быть роли!). Такой ребенок легко находит общий язык и с детьми, и со взрослыми. Но он капризен и своеволен – родителям не стоит проявлять слабость. Активность направляйте в созидательное русло, например, в общественную деятельность. В школе такой ребенок любит учиться, но плохо концентрируется и быстро устает от одного вида деятельности.

Определяющие черты: жажда внимания, коммуникабельность, воображение, оптимизм, артистизм, искусство владения словом, искренность.

Этот ребенок очень любопытен и позитивен, любит общаться, требует постоянного внимания взрослых и детей, задавая вопросы и впитывая любую информацию.

Однако позитив сопровождается капризностью и своенравием, поэтому родителям и педагогам не стоит потакать таким проявлениям, чтобы к подростковому возрасту не вырастить в семье настоящего тирана.

Он легко меняет обстановку и занятия, свободно заводит друзей, легко входит в компании детей и участвует в активных играх. Обожает ходить в гости, участвовать в праздниках и днях рождения.

Этот ребенок полон оптимизма, поэтому вы вряд ли увидите его переживающим эмоциональный стресс или травму. Поэтому рекомендуется даже в группе или классе позитивного ребенка рядом сажать, например к тому, кто менее общителен.

Однако сосредоточиться ему сложно: не получив быстрый результат, он теряет интерес и внимание к занятию или предмету. Поэтому родителям и педагогам следует развивать в нем сосредоточенность и углубление в предмет, который ему интересен.

Научите его концентрации, самодисциплине: здесь помогут музыка, любой ручной труд, требующий мелкой и ювелирной работы, йога.

Интересуйтесь его делами, друзьями, учебой – только так вы сможете направить его интерес в нужное русло. Лучший вариант – личное участие в его делах для родителей конечно: совместное приготовление домашних заданий, занятий спортом и т. д. У этого ребенка много способностей, и он с удовольствием демонстрирует их в школе, не отдавая предпочтение одному предмету. Он с удовольствием учится и быстро переключается с одного урока на другой. И он первым откликается на любое общественное поручение или участие в конкурсе. Поддерживайте его потенциал, но постарайтесь направить часть этой кипучей энергии на один предмет для углубленного изучения.