Читаем Дневник длиною в жизнь. История одной судьбы, в которой две войны и много мира. 1916–1991 полностью

В этот день у нас был праздник Воздвижение господне. Я не ходила в школу, потому что на субботу была назначена конференция учителей 11-й ступени. Утром я, папа и мама носили игрушки к Мюру. Потом я ходила за керосином и за перьями. Когда папа пришел от Мюра, мы пообедали, Леня пошел в школу, а папа и мама пошли в магазин что-нибудь купить. Я стала делать уроки. Скоро пришли и папа с мамой. Они купили белого полотна на белье, печенье Нюре и две книжки мне: «Женщина в лиловом» и «Вторая книга рассказов о любви» Марка Криницкого.

Мы пили чай, а потом они снова ушли гулять. Я же опять осталась дома одна, так как Леня и Валя ушли смотреть картины. Запирая наружную дверь, я вспомнила нашего старого Шарика, который пропал. Как мы любили этого Шарика и как плохо нам без него, без нашего верного сторожа!.. Когда все пришли, то рассказали, что показывали «Воспоминания обезьяны», очень интересную комедию.

28 сентября, воскресенье

День был ясный и теплый. Утром я делала пироги, потом пили чай, а после чая я пошла на Трубный рынок посмотреть цветы. Цветов было много в красивых рогожках с разноцветными лентами. Когда я пришла, папы с мамой не было дома, они были на рынке, когда они пришли с рынка, мы стали обедать, а после обеда ели арбуз, который они купили. После обеда мама легла спать, а мы с папой пошли гулять. Вечером я, папа, Маруся и Лена ходили смотреть кино, показывали то же, что и вчера.

29 сентября, понедельник

Утром Валя ходила в школу без книг и тут же пришла обратно. Они ничего не делали, и им велели приходить 1 октября.

До школы я делала уроки, а потом, пообедав, стала собирать книги. В школу я пришла довольно рано, и пришлось долго ждать, пока откроется. Первый урок был немецкий, второй – пение, на третьем уроке был Алексей Иванович. Он сказал нам, что мы будем проходить по географии, и просил остерегаться заразиться скарлатиной, которая сейчас очень свирепствует. Затем он спросил нас, что такое дельта, и стал объяснять, какие есть течения. Четвертый урок у нас был русский, и мы занимались уже при огне. Уроков нам не задали, и мы пошли домой. Я шла одна, так как Маня Герман и Нюра Строкова убежали от меня. Весь вечер я сидела дома, так как все ушли смотреть картины, мне было почему-то грустно, и я плакала. В половине двенадцатого все уже были дома. Мама сказала, что показывали «Макс Линдер и его 33 приключения» и что было очень интересно.

30 сентября, вторник

Утром я встала поздно и за чаем читала. Потом я сказала маме, что мне нужны туфли для гимнастики, и попросила, чтобы она мне их сшила. Мама достала кусок старого драпа и, скроив, сшила мне туфли. После обеда я пошла в школу. Вечером я гуляла во дворе, а потом с мамой, папой и Леной пошла смотреть кино. Показывали «Лукреция Борджия». Мама и папа смотрели только до газеты, а потом ушли домой. Я же и Лена остались смотреть дальше. Но Лена не досмотрела и ушла домой, я же осталась. Я ужасно замерзла и, не досмотрев последней части, тоже ушла домой. Дома меня мама очень ругала, потому что я пришла в половине первого.

октября, среда

Утром Валя ходила в школу и тут же пришла. Она сказала, что завтра надо приходить в 52-ю школу к 9 часам. Я делала уроки, а потом пошла в школу. На первом уроке у нас был немецкий, потом было собрание, затем урок русского и география. Придя из школы, я попила чай и стала писать немецкий. Вечером я сидела дома, потому что все ушли смотреть кино.

2 октября, четверг

Утром мне пришлось встать в 8 часов, потому что маме нужно было вести Валю в школу. Мы с папой пили чай одни. Когда мама пришла, папа пошел выправлять патент. Мы обедали без папы, ели лапшу и жареные макароны. Когда я собралась в школу, то пришел папа. Он сказал, что патент не выправил, потому что было очень много народу и касса закрылась в 2 часа. В школу я пришла в половине третьего. У нас прибыли еще две девочки – одна старенькая, опоздавшая, другая новенькая, татарка. Первым уроком у нас была история. Мы писали на тему «Наша квартира». На втором уроке у нас было собрание. Выбирали в санитарную комиссию, в фонкомиссию, охранкомиссию и комиссию по порядку. На третьем уроке у нас был Алексей Иванович. Он задал нам такой вопрос: что такое камень? Мы ответили, что это горная порода. Мы весь урок говорили на эту тему и решили, что за камнем еще много работы, чтобы разобрать его весь. Четвертым уроком у нас был русский, учительница нам читала, а мы слушали.

3 октября, пятница

Утром мама встала в пять часов и пошла занимать очередь в Городскую управу, мы же спали, и папа тоже спал. В восемь часов мама пришла. Мы попили чай, а потом она снова ушла с папой, и они взяли Нюру. Они скоро вернулись, и мама сказала, что она прошла с Нюрой без очереди и выправила патент.

В школе мы с Алексеем Ивановичем говорили о граните.

Вечером я читала книгу.

4 октября, суббота

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
Айвазовский
Айвазовский

Иван Константинович Айвазовский — всемирно известный маринист, представитель «золотого века» отечественной культуры, один из немногих художников России, снискавший громкую мировую славу. Автор около шести тысяч произведений, участник более ста двадцати выставок, кавалер многих российских и иностранных орденов, он находил время и для обширной общественной, просветительской, благотворительной деятельности. Путешествия по странам Западной Европы, поездки в Турцию и на Кавказ стали важными вехами его творческого пути, но все же вдохновение он черпал прежде всего в родной Феодосии. Творческие замыслы, вдохновение, душевный отдых и стремление к новым свершениям даровало ему Черное море, которому он посвятил свой талант. Две стихии — морская и живописная — воспринимались им нераздельно, как неизменный исток творчества, сопутствовали его жизненному пути, его разочарованиям и успехам, бурям и штилям, сопровождая стремление истинного художника — служить Искусству и Отечеству.

Екатерина Александровна Скоробогачева , Екатерина Скоробогачева , Лев Арнольдович Вагнер , Надежда Семеновна Григорович , Юлия Игоревна Андреева

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / Документальное