Домашние задания – это вредно! И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей

Скорее всего, ваш ребенок не обращает внимания на то, что сообщают в новостях для взрослых. Это хорошо. Но иногда катастрофа настолько велика, что ее замечают даже самые маленькие. Постарайтесь обезопасить ребенка, разговаривая с ним о чувствах.

Причина неправильных правил

Даже маленькие дети обращают внимание на многие главные события, о которых говорят в новостях. Дети чувствуют себя в большей безопасности, когда мы признаем катастрофы и разговариваем о чувствах.

Полосатый тигр Дэниэл, кукла из детской телепрограммы «Наш сосед мистер Роджерс» (Mister Rogers Neighborhood), задает вопрос своему другу, леди Эберлин:

– Что такое убийство?

Леди Эберлин отвечает не сразу. Она спрашивает тигренка, что знает он.

– Ты сегодня много раз слышал это слово?

– Да, и я не знаю, что оно значит, – отвечает Дэниэл.

– Это значит, что кого-то убили неожиданно.

– Вот, значит, что случилось! – взволнованно восклицает Дэниэл. – Тот человек убил другого.

Это было в 1968 г., и Фред Роджерс снял специальную программу, посвященную страхам детей, вскоре после убийства Роберта Кеннеди.

Фред Роджерс так хорошо понимал детей, что не боялся их самых сильных страхов и чувств. Страх – это нормально. Смущение и гнев – это тоже нормально.

Ребенок почувствует себя в безопасности, если вы поговорите с ним о чувствах. Детям не нужно знать о каждой катастрофе, которая происходит в мире, но, когда эта катастрофа привлекает внимание взрослых – о ней все разговоры, мысли и чувства, – ребенок понимает, что что-то не так. Проявите к нему уважение, объясните, в чем дело, и помогите справиться с непростыми чувствами. Важно помнить:

Дети понимают, когда взрослые грустят или напуганы.

Дети, даже очень маленькие, часто знают больше, чем мы думаем.

Дети часто знают о главных новостях.

Дети могут скрывать грусть или страх, считая эти чувства плохими.

У детей есть страхи и вопросы. Лучше открыто обсуждать их.

Трагические события иногда помогают почувствовать близость, эмпатию и сострадание.

Когда я училась в начальной школе, всю страну потрясла катастрофа на АЭС Три-Майл-Айленд. Мне было девять лет. Учительница прервала урок и спокойно объяснила, что случилось. Она нарисовала на доске графики и ответила на каждый вопрос. Подробности стерлись у меня из памяти, но я помню свои чувства: благодарность. Я была благодарна, что кто-то потрудился объяснить. Учительница не знала всех ответов, но это было не так важно. Просто взрослый человек взял на себя ответственность. Нам было достаточно знать, что люди работают над устранением аварии и сделают все, чтобы это не повторилось. В присутствии учительницы мы чувствовали себя в безопасности; она защищала нас от внешнего мира.

Что нужно ребенку, когда случается катастрофа? Не обязательно объяснять ему все.

● Вы – близкий человек, уравновешенный и заботливый.

● Вы должны предложить честную и простую информацию.

● Вы должны принимать все чувства.

● Вы должны находиться рядом. Найдите время, чтобы побыть с ребенком.

● Вы должны продемонстрировать доброту и готовность помочь.

Польза неправильных правил

Нам хотелось бы избавить мир от трагедий и катастроф, но реальность такова, что каждое поколение неизбежно сталкивается с ними. Но даже ужасное событие может многому научить ребенка.

Я могу преодолеть страх, даже сильный.

Я могу обо всем поговорить с родителями.

Это не моя вина.

Я растерян. Ничего страшного. Растерянность – это нормально.

Конфликты лучше улаживать самому; я могу разрешить мои проблемы без насилия.

Жаль, что это случилось, но помогать людям приятно.

Я могу помочь.

Почему это работает

Когда США отправили бомбардировщики в Персидский залив, четырехлетние Макс, Сет и Кирен бегали по комнате, раскинув руки, и сбрасывали воображаемые бомбы. «Что вы думаете о Войне в Заливе?» – спросила их воспитательница. «Нам она нравится! Мы любим самолеты. Мы любим бомбардировщики», – закричали дети.