Читаем Древняя история России для детей полностью

Когда они узнали о блестящих успехах Владимира в Прибалтике, решили вообще круто перед ним отличиться. Вспомнили прежний обычай, как людей перед идолами убивали. Столичные бояре и старейшины объявили — надо отблагодарить богов за победы князя особенно ценной жертвой. Даже не пленника или раба зарезать, а кого-нибудь из своих. Дескать, бросим жребий на всех киевских юношей и девушек. Если у кого-то из нас на сына или дочь выпадет, мы с радостью отдадим, нам ради князя даже собственных детей не жалко. Конечно, прикидывали — для их детей вероятность умереть очень маленькая. Человек-то нужен один, а жителей в Киеве десятки тысяч. Так и вышло. Жребий выпал на молодого варяга Иоанна. Причём он были христианином, и его отец Фёдор тоже. Отдать сына на смерть на капище он отказался.

К князю бояре не обращались. Они же как раз и хотели сами перед государем блеснуть. Вот мы какие! Ради тебя! Сами созвали горожан на вече (общее собрание). Взбудоражили и повели силой забрать жертву. Масса язычников обступила двор Фёдора. Он всё равно не отдал сына. Заперся, отбивался. Разъярённая толпа разнесла его дом, убила Фёдора с Иоанном. Но Владимиру беспорядки в столице совершенно не понравились. Он выслал дружинников усмирять разбушевавшихся горожан. Организаторам вместо наград и похвал крепко досталось, и больше такие безобразия не повторялись. Позже Церковь признала Фёдора и Иоанна святыми мучениками.

А князь и впрямь сильно разгневался. Как посмели ссору затевать, на христиан нападать? Ещё не хватало на Руси мятежей, междоусобиц! Ведь впереди была масса важнейших дел! Владимир надеялся, что урок с вятичами научит радимичей, и они сами вернутся в состав Руси. Нет, не научил. Не вернулись и по-хорошему договариваться не желали. Хотя племя было совсем не сильным. Владимир не стал сам отвлекаться на него. В 984 году послал на радимичей отряд воеводы по прозвищу Волчий Хвост. В первом же бою на речке Пищане он разогнал войско радимичей, и больше они не смели противиться. Подчинились государю.

А Владимир и Добрыня в это же время занялись более серьёзным противником, Волжской Булгарией. Повели на неё большую конную рать, ополчение пехоты на лодках. За 20 лет после похода Святослава эта держава выросла, окрепла и стала действительно как бы наследницей Хазарии. Собирала дань с подневольных мери, мещёры, муромы. Охотилась за пленными. Купцы из Средней Азии и арабских стран приезжали теперь не в Итиль, а в здешнюю столицу, город Болгар. Им продавали меха, воск, мёд, рабов.

Булгары узнали, что к ним идёт Владимир. Собрали все силы. Сражения были нелёгкими — сперва на Оке, потом на Волге. Победа осталась за русскими. Но завоёвывать Булгарию Владимир не стал. Оценил, что там много городов, а от своей земли далековато, осаждать и брать их будет слишком тяжело. И страна совсем другая, не похожая на Русь. Прочно присоединить её не получится. Поэтому булгар только выгнали из прежних русских владений и заключили мир. Заставили поклясться, что больше они на чужие области покушаться не будут.

Племена мери, мещёры и муромы вернулись под власть русского государя. Владимир велел укрепить их города Ростов и Муром. Поставил там гарнизоны воинов. Для охраны границы приказал возвести новую крепость на реке Клязьме, назвал её своим именем — Владимир. А сам с войском повернул на юг. На Дону распорядился достроить крепость Белая Вежа, заложенную отцом Святославом. Вышел к морю и обрушился на ожившую здесь часть Хазарии. Она была куда слабее, чем Булгария. Её одолели быстро. И вот её-то Владимир забрал насовсем. Так, как мечтал отец, как он записал в договоре с Византией. Город Таматарха на Тамани стал русской Тмутараканью, Самкерц в Крыму — русским Корчевом. А весь этот кусок Хазарии превратился в Тмутараканское княжество, часть Руси.

Хотя грекам это очень не понравилось. Они до сих пор старались всячески ослабить Русь. Пока княжил Ярополк, разваливший государство, Византия его поддерживала. Настраивала печенегов, чтобы были на его стороне. А сейчас Русь вон как усиливалась, получила два собственных порта на Чёрном море. В это время в Константинополе царствовали сразу два императора, братья Василий и Константин. Их послы поехали по старой дороге, к печенежским вождям. Кочевники начали набеги на Русь, заполыхали славянские деревни. Владимир налаживал оборону границ. Строил крепости, выставлял богатырские заставы. Отсюда и родились сказания о его могучих богатырях, защищавших родную землю и народ. Но великий князь быстро разобрался и в том, кто ему пакостит. Он заключил союзы с теми властителями, кто воевал против Византии. С германским императором Оттоном II, с болгарским царём Самуилом, посылал отряды на помощь Болгарии.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука