Читаем Думай как великие. Говорим с мыслителями о самом важном полностью

Глядя на две карты мира – в начале и в середине шестисотых годов – кажется, что их разделяет несколько веков, а не каких-то двадцать или тридцать лет. Названия восточных стран и их культурный код изменились быстро и разительно, почти как в древности, во времена походов Александра Македонского. Но было и огромное различие. Александр, при всем его величии и необозримом масштабе личного вклада в историю человечества, уже для следующего поколения остался в памяти не более чем яркой легендой. Через шестьсот лет схожая судьба будет ждать еще одного глобального завоевателя, Чингисхана. В отличие от них, имя человека, основавшего империю, которую мы знаем под именем Арабский халифат, и которая расширилась при его жизни и сразу после его смерти со столь же невообразимой скоростью, и сегодня с невыразимым почтением пять раз в день упоминают в искренних молитвах более миллиарда людей во всем мире.

Мухаммед, основатель ислама и главный, последний, Пророк Всевышнего для мусульман, до очень зрелого по тем временам возраста (сорок лет) вел достаточно обычную жизнь в Мекке, весьма оживленном городе. Он был успешным торговцем и, вероятно, проводником караванов по великой аравийской пустыне (и то, и другое считалось уважаемым ремеслом). Мухаммед отличался мужественностью и красотой, а супругой ему приходилась богатая и знатная женщина старше него, которую он очень любил и был верен ей до ее кончины, хотя впоследствии у него было около десяти жен. Иногда он уходил из города, проводя целые дни в одиночестве в пустыне и предаваясь там размышлениям. Однажды в небольшой каменной пещере близ Мекки ему явился архангел Джабраил (Гавриил) и властно потребовал запомнить отрывок текста, написанный, как полагают в исламе, рукой Бога. Их встречи продолжались еще более двадцати лет, до самой смерти Пророка. Архангел раскрывал ему следующие части откровений Господа людям (которые наследники Мухаммеда с его слов объединили в священный свод текстов – Коран), оказывал ему помощь, поддержку и обеспечивал личную защиту в самые трудные и важные моменты его жизни.

После первой же встречи Пророк начал нести слова Всевышнего людям. Однако в Мекке – уже тогда важном духовном центре, где были сильны невзлюбившие его языческие священники. – он не нашел поддержки. Ему угрожали убийством, из-за чего он был вынужден переехать во второй по значению торговый центр Аравии, город, который позже стал называться Мединой. Момент этого переезда в мусульманском мире берется за начало нового летоисчисления. Жители Медины встретили Пророка и его учение с радостью и горячей поддержкой. Вскоре он стал правителем города, возглавил войско, в нескольких битвах разбил воинства Мекки, благодаря чему вернулся в родной город триумфатором. Так началась история Арабского халифата. При жизни Пророка, всего за несколько лет, территория государства охватила весь Аравийский полуостров.

После смерти Мухаммеда его наследники, два первых «праведных халифа», одержали еще немало выдающихся военных побед. Тем не менее, в это же время внутри империи развернулась жестокая и кровавая борьба кланов правителей-наследников, в которой трагически погибли многие близкие соратники и родственники Пророка. Границы Халифата в короткий срок расширились многократно. Теперь зеленый флаг ислама развевался над множеством стран Востока – Сирией, Палестиной, Месопотамией (Ираком), Египтом и почти всей бывшей Персидской империей. Спустя столетие Халифат распространится также и далеко на запад, поглотив весь север Африки и Испанию.

Однако наследная власть в новорожденной империи стала яблоком раздора с первого дня после смерти Мухаммеда. Конфликты и войны на этой почве не прекращались очень долго, и в некотором смысле продолжаются до сих пор в виде противостояния суннитов и шиитов. Двое последователей Пророка – его самый давний и близкий друг, соратник, правая рука во всех мирских делах Абу Бакр и родственник и поверенный в духовных вопросах имам Али – почти в равной мере претендовали на то, чтобы стать единоличным наследником Мухаммеда и его Халифата. Верх взял Абу Бакр, имевший больше вооруженных сторонников, и с него началась династия праведных халифов по версии суннитов. Абу Бакр пользовался большим авторитетом и умело вел государственные дела. Истинный для шиитов наследник Пророка имам Али позже был предательски убит кинжалом в спину во время молитвы в мечети, что признается громадной трагедией всеми мусульманами.

Перейти на страницу:

Все книги серии Думай как император

Похожие книги

Путешествие по Карликании и Аль-Джебре
Путешествие по Карликании и Аль-Джебре

«Сказки да не сказки» — так авторы назвали свою книжку. Действие происходит в воображаемых математических странах Карликании и Аль-Джебре. Герои книги, школьники Таня, Сева и Олег, попадают в забавные приключения, знакомятся с основами алгебры, учатся решать уравнения первой степени.Эта книга впервые пришла к детям четверть века назад. Её первые читатели давно выросли. Многие из них благодаря ей стали настоящими математиками — таким увлекательным оказался для них мир чисел, с которым она знакомит.Надо надеяться, с тем же интересом прочтут её и нынешние школьники. «Путешествие по Карликании и Аль-Джебре» сулит им всевозможные дорожные приключения, а попутно — немало серьёзных сведений о математике, изложенных весело, изобретательно и доступно. Кроме того, с него начинается ряд других математических путешествий, о которых повествуют книги Владимира Лёвшина «Нулик-мореход», «Магистр рассеянных наук», а также написанные им в содружестве с Эмилией Александровой «Искатели необычайных автографов», «В лабиринте чисел», «Стол находок утерянных чисел».

Владимир Артурович Левшин , Эмилия Борисовна Александрова

Детская образовательная литература / Математика / Книги Для Детей / Образование и наука
Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
Физическое воспитание детей младшего школьного возраста

В настоящем пособии приведены результаты собственных исследований и данные литературы, касающиеся задач, принципов организации и содержания практической части физического воспитания детей младшего школьного возраста, отнесенных к специальной медицинской группе. В заключительной части работы представлены комплексы упражнений, используемые в системе двигательной реабилитации при отдельных заболеваниях и патологических состояниях, наиболее часто являющихся причиной зачисления в специальную медицинскую группу.Пособие предназначено для учителей физической культуры общеобразовательных учреждений, инструкторов ЛФК, студентов колледжей и вузов физической культуры.

Татьяна Евгеньевна Виленская , Т. Е. Виленская

Детская образовательная литература / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Спорт / Книги Для Детей / Дом и досуг