Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

Примером такого поведения может послужить Манприт: «Мы сейчас стали гораздо ближе, и мы обсуждаем между собой разные темы. <…> Я поняла, что если в семье что-то идет не так, то я тоже часть семьи, и я должна участвовать в обсуждении». Таким образом, Манприт видит возникающие проблемы и осознает свою роль в их решении, чему способствует безопасная и дружелюбная атмосфера в семье.

Способность брать на себя ответственность, как мы видим на примере Манприт, – это важная характеристика, свойственная контрольной группе. Она резко контрастирует с поведением проблемных игроков, принимавших участие в нашем исследовании, поскольку они редко готовы взять на себя ответственность за собственные проблемы. Некоторые участники контрольной группы даже обращаются за помощью к специалистам. Они решают обсудить свою проблему не с близким человеком, а, например, с квалифицированным психотерапевтом. Как правило, это помогает им обнаружить более эффективный и здоровый способ борьбы со стрессом, что, в свою очередь, удерживает от обращения к таким нежелательным копинг-стратегиям, как азартные игры.

Данная группа участников (люди, не являющиеся патологическими игроками) во многом напоминает группу, в которую мы включили людей, чьи родители были игроманами, но сами они не унаследовали игровой зависимости. В обеих группах проявляется общий паттерн: человек вряд ли станет патологическим игроком, если он мало знаком с азартными играми и редко встречает одобрение азартных игр. Другими факторами защиты являются счастливое детство с низким уровнем стресса и психологических травм, сравнительно спокойная взрослая жизнь, владение эффективными копинг-стратегиями и наличие ролевых моделей и друзей, не являющихся игроками.

Итак, мы видим, что общая модель развития позволяет понять, как именно возникает патологическая тяга к игре у человека, если его родители были или не были проблемными игроками. Кроме того, она помогает выявить обстоятельства, в которых человеку удается избежать развития игровой зависимости, вне зависимости от отношения его родителей к игре.

Мы также видим, что обычные игроки, не являющиеся игроманами, чьи родители тоже не страдали от игровой зависимости, не живут какой-то идиллической жизнью, где нет места стрессу. Некоторым из наших собеседников в детстве пришлось столкнуться с серьезными проблемами, такими как насилие, психическое напряжение, смерть родственников, холодные отношения с родителями и парентификация. Во взрослом возрасте многие участники тоже переживали выраженный стресс, большей частью вызванный нехваткой денег, проблемами в семье и на работе, а также необходимостью заботиться о родственниках. У некоторых ярко проявляются нездоровые копинг-стратегии, например употребление алкоголя или желание любой ценой избегать

мыслей о стрессовой ситуации. И наконец, многие участники этой группы знакомы с положительным отношением к игре: им случалось играть с членами семьи, регулярно бывать в казино или на скачках, наблюдать за играющими друзьями и видеть положительную репрезентацию азартных игр в СМИ.

Однако в жизни участников из этой группы были не только стрессовые факторы (те же, что и у проблемных игроков), но и факторы защиты. В некоторых случаях речь идет о счастливом детстве и спокойной взрослой жизни с минимальным уровнем стресса и устойчивыми поддерживающими отношениями в семье. Другие участники редко сталкивались с азартными играми либо усвоили мысль, что игра – это всего лишь форма досуга и от нее не следует ожидать других форм вознаграждения. Большинство членов группы пользуются здоровыми копинг-стратегиями и умеют обсуждать свои проблемы с близкими. И хотя у всех участников этого типа есть нечто общее с теми респондентами, которые стали проблемными игроками, всегда есть как минимум один фактор, защитивший их от развития игровой зависимости.

Игровая зависимость угрожает любому человеку, ведь жизнь игромана не всегда радикально отличается от жизни обычного игрока. Ключевым различием является степень проявления тех или иных факторов – в особенности уровень стресса – а также конкретное сочетание социальных обстоятельств, в которых проявляется ключевой стрессор.

Часть четвертая Заключения и выводы

Глава 12 Игрок: тогда и сейчас

Если вы вернетесь к первым страницам этой книги, то вспомните, что в первую очередь нам хотелось найти ответ на вопрос: какие социально-психологические факторы способствуют передаче игровой зависимости из поколения в поколение? Мы постарались исследовать механизмы этой передачи и быстро выяснили, что их можно объяснить с точки зрения социального научения.