Его Америка

После он продиктовал домашнее задание и вышел из аудитории. А я потопал на следующий класс, хотя это неординарное открытие урока было в мыслях целый день. Да и сейчас я думаю об этом. Вот это творчество! Ведь педагогическая деятельность, она по сути творческая. Это когда преподаватель творит: меняет существующие или придумывает новые формы, методики, приемы обучения, знания, навыки, и так процесс образования становится краше, интереснее, эффективней. Если этот оригинальный профессор с самого первого дня вызвал такой большой смак к уроку, то весь грядущий семестр, наверное, доставит всё больше и больше удовольствия от новых знаний — пищи для ума моего.

После истории Америки с 12 до 12:50 шел французский. Профессор на этом классе необычностью не удивил, пошел по привычному сценарию первого дня. Представился, минут пятнадцать объяснил по силлабусу и сразу начал урок.

Ничего особенного, учим язык. Хотя есть один казус: американцам не удается с первого раза перенять произношение французских слов. Они так смешно их выговаривают. И вообще, почти все американцы, с кем мне довелось познакомиться, никакого иностранного языка не знают. В этом смысле мы удачливы: знаем и, следовательно, пьем и из русской культуры, и из турецкой, и из англоязычной.

Итак, после французского я нашел себя в очереди к столовой. Le manger n’est pas plaisant. Ce tue. Приняв кое-какую пищу и добравшись до комнаты, я почувствовал, как меня клонит к сладкой дремоте. Но ложиться было бессмысленно: через полтора часа, в три, начинался последний урок дня — с 3 до 4:50 популярная американская культура. Ее ведет рыжик с истории Америки.

Этот класс он также начал не как иные профессора. Коротко представился, раздал чистые листы и распорядился, чтоб мы, разделившись на группы по 3—4 человека, на розданных бумагах нарисовали таблицу из трех колонн и вписали туда «высокая», «массовая» и «фолк» культуры и затем перечислили их разницы, начиная от производителей и целевой аудитории до масштаба и аффекта на людей. Мы последовали наказу. Первая часть урока мы группами обсуждали различия этих типов культур. Затем дали перерыв на 5 минут — урок как-никак длится почти два часа. А во второй части профессор, убедившись, что все мы поняли, какую именно культуру собираемся учить, прошелся по силлабусу и затронул все важные задания, требования и ограничения во время урока. А точнее, за время курса надобно будет написать три эссе в тысячи слов, прочесть семь художественных и академических книг, посмотреть три фильма, прослушать какой-то альбом Элвиса Пресли и в группе записать критическую беседу о каком-то продукте современной массовой культуры.

— Я хочу, чтоб вы из этого класса вышли как понимающие, анализирующие и способные адекватно откомментировать поп-культуру люди, — изъявил он.

Вау! Он творит знания и навыки! Вот это преподаватель! Надо будет под каким-то предлогом пойти к нему в кабинет и поближе познакомиться.

Когда у тебя учителя такие профессиональные, зрелые и интеллектуальные личности, то и ты растешь таким. Не хочу даже вспоминать и сравнивать тех неудавшихся преподов из университета в Баку. И да, требования и ограничения включают в себя прилежное и добросовестное отношение к занятиям и адекватное использование компов во время урока, мол, никаких фейсбуков. Хотя вряд ли на таком интересном уроке я отвлекусь на соцсеть.

После сего урока пошел пообедать. Меню в столовой снова ничем не обрадовало, и пришлось подавляться рисом с майонезом и сэндвичем из индюшки.

Итак, первый день уроков был такой. Какие заботы на завтра? Переписывался с супервайзером с работы, и договорились завтра в три встретиться перед домом президента. Кстати, президент колледжа живет на кампусе. С Леонардо — так звать супервайзера, — поговорим о работе: когда начну, что войдет в обязанности и тому подобное.

Ок, с завтрашним днем разобрались, а что на послезавтра? Домашнее задание: сорок страниц чтения и затем резюмирование прочитанного по истории Америки, пять-шесть страниц чтения и 300 слов сочинения на тему «равность возможностей в США» по ESL, текст и новые слова плюс несколько упражнений по французскому, а по популярной культуре сто двадцать страниц чтения про какого-то Барнума на понедельник.

Мда… Такого огромного домашнего задания я никогда, пожалуй, не получал. Что ж, новая жизнь — новый размах.

23 августа, 2012

Встретился с Леонардо. Мужик приятный. Говорит, что родился в Аргентине и в юности вместе с семьей переехал сюда. Сейчас ему тридцать пять лет и управляет магазином.

Я первым делом спросил про товары, мол, что же вы продаете в этом Habitat for Humanity ReStore? Оказывается, это такое место, куда люди добрые приносят разные свои старые, на выброс вещи и жертвуют. А магазин приклеивает на вещи очень низкие цены и продает людям. И с дохода, отчисляя издержки на предприятие, строятся дома и, опять же, по невысоким ценам продаются семьям с небольшим доходом. То есть, благотворительность. Habitat for Humanity — Обитель для Человечества.