Читаем Экономическая история полностью

Изменялись функции, структура, облик, имущественное положение лиц наемного труда. Росла их квалификация, уровень общеобразовательной и профессиональной подготовки, а вместе с ними уровень и стиль жизни, постепенно менялись качественные характеристики жизни людей. К началу 1970-х гг. численность так называемого среднего класса в развитых странах Западной Европы и США колебалась от 1/4 до 1/3 самодеятельного населения. Наблюдался ускоренный рост мелких и средних собственников.

Второй этап вызвал глубокие структурные сдвиги в экономике:

1) ускоренный рост наукоемкости производства, т. е. увеличение доли расходов на НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы) в стоимости затрат. В конце ХХ в. показатель общей наукоемкости ВВП (отношение национальных расходов на НИОКР к ВВП) в США, Японии и Германии составил 2,5–2,8 %, во Франции и Великобритании – 2,2–2,4 %, в Италии и Канаде – 1,3–1,5 %;

2) заметное сокращение темпов роста потребности хозяйства в традиционных видах сырья, топлива и материалов;

3) увеличение использования новых материалов, видов энергии и сырья и т. д.;

4) ускорение роста производительности труда;

5) рост интенсивности обновления основного капитала;

6) кардинальное изменение структуры занятости, где лидировали сфера услуг (третичная) и информационная (четвертичная) сферы;

7) создание новейших отраслей и изменение структуры производства.

На современном этапе НТР открылись новые возможности эффективного решения социально-экономических проблем на основе смещения приоритетов научно-технической политики в сторону информационных услуг, образования, медицины, экологии и других аспектов устойчивого роста и повышения качества жизни.

Экономическая мысль и экономические модели. После Второй мировой войны в ведущих странах окончательно оформилась система государственного регулирования хозяйства, возникшая в годы мирового экономического кризиса 1929–1933 гг. и получившая развитие в военное время. Теоретической основой нового мирового экономического порядка стало учение Дж. М. Кейнса. Его идеи о необходимости государственного вмешательства в экономику для обеспечения перераспределения доходов посредством эмиссионной и налоговой политики в интересах социальной справедливости и антикризисного регулирования занимали доминирующие позиции в хозяйственных программах западных государств в 1950–1960-е гг. Развитие системы государственного вмешательства, создание модели смешанной экономики строилось на основе дальнейшей институционализации национальных хозяйств и системы мировых экономических отношений.

Приоритетными задачами, стоявшими перед смешанной экономикой, были следующие:

1) обеспечение оптимального уровня занятости, полное использование производственных мощностей;

2) стабилизация цен;

3) рост заработной платы и производительности труда;

4) равновесие платежного баланса.

Важным направлением экономической политики государства стал контроль над инвестиционным процессом, что позволяло снизить риски, связанные с новыми инвестициями, и нейтрализовать их нежелательные последствия. Государство гарантировало развитие технического и технологического прогресса, финансируя фундаментальные и прикладные исследования, осуществляло структурную перестройку экономики для обеспечения устойчивых и высоких темпов роста в долгосрочной перспективе. Важнейшей задачей государства стало развитие социальной сферы.

В процессе развития смешанной экономики сформировались основные варианты экономического развития – этатистский и либеральный. Этатистский (от фр. etat – государство) вариант смешанной экономики предполагает активное вмешательство государства в хозяйственную жизнь не только косвенными, но и прямыми методами, где государство зачастую выступает в роли предпринимателя. В отличие от этатистского либеральный (от лат. liberalis – свободный) вариант смешанной экономики предполагает вмешательство государства на основе преимущественно традиционных косвенных методов. Национальные модели опираются на исторические традиции, опыт, достигнутый уровень и своеобразие социально-экономического развития страны.

Этатистский вариант – это французская, английская, японская модели экономического развития, либеральный – американская и германская. В малых странах Европы (Швеция, Австрия, Бельгия, Нидерланды) сформировался промежуточный вариант смешанной экономики, в основе которого лежал принцип трипартизма – согласия представителей различных сторон хозяйственной жизни (государства, предпринимателей, профсоюзов).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей