Экстремальная педагогика (СИ)

Я смеюсь, но помогать в этой ситуации Николаю не спешу. Более того, когда он решается на применение инструментария из уровня ниже (психическое и физическое насилие), я делаю вид, что не замечаю этого, отворачиваясь в сторону.

Он в ярости подбегает к бунтарю и орет на него матом, 'унижая его личность' привязанными к внешнему виду эпитетами. Остальные смеются. Остальные не видят в поведении командира ничего предосудительного, поскольку он защищает общий интерес. Это же является и одним из сдерживающих ответную агрессию факторов. Первый акт закончен. Продолжается тренировка. Но смутьян, не сумевший отринуть общественное понятие о справедливости и перевести конфликт на более низкий уровень (драка), еще сильнее упрямится, осознавая свое прилюдное унижение. Тогда Николай дает команду сзади идущему, чтобы тот пнул смутьяна. Команда выполняется как мне показалось даже с удовольствием. Смутьян возмущенно оглядывается, но ясное понимание того, что его линия не совпадает с общепринятой не позволяет ему ничего сделать. И он... продолжает сбивать строй с шага. Тогда к нему подбегает сам Николай и пинает его еще раз. На этот раз физическое насилие уже не издевательски насмешливое - предельно агрессивное. Николай готов начать драку. Я по-прежнему делаю вид, что мне не интересно все происходящее. И тут нарушитель спокойствия ломается. Все! Он увидел, что его менее обоснованное социально поведение вызвало еще менее обоснованный социально ответ. После этого никаких нареканий к нему не было.

И если вы думаете, что Николай является непререкаемым лидером в 'основе', то ошибаетесь. Он к этому стремится, но на тот момент все было далеко не так. В строю присутствовали намного более серьезные с этой точки зрения ребята.

ОБРАЗОВАНИЕ

Вот такая очевидная тема для разговора. Но ее кажущаяся очевидность исчезнет уже скоро, я обещаю.

Начнем, как всегда, с определений. Их много. Мы возьмем некоторые, для сравнения и для взаимного дополнения.

Образование по большой советской энциклопедии - это процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество, усвоение результатов общественно-исторического познания, отражённого в науках о природе, обществе, в технике и искусстве, а также овладение трудовыми навыками и умениями. Образование - необходимое условие подготовки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею; фундамент развития культуры. Основной путь получения образования - обучение в различных учебных заведениях. Существенную роль в усвоении знаний, умственном развитии человека играют также самообразование, культурно-просветительская работа, участие в общественно-трудовой деятельности...

...образование тесно связано с воспитанием, формированием качеств личности. Эта объективно существующая взаимозависимость проявляется в том, что образование является необходимым и могучим фактором воспитания. Советская школа, решая общеобразовательные задачи, вооружая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, формирует на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, их мировоззрение и нравственно-волевые качества. Вместе с тем правильно поставленное воспитание личности способствует успешному овладению знаниями. Единство образования, обучения и воспитания достигается путём осуществления принципа воспитывающего обучения, проведения воспитательной работы в системе внеучебных образовательных занятий, в процессе деятельности пионерских и комсомольских организаций.

Данное определение, на мой взгляд, в наибольшей степени отражает действительность (хотя и является неоправданно громоздким). Если почитать оригинал, то кроме процитированного вы увидите еще много чего. Так вот, в том, оригинальном виде, определение отражало видение образования во времена СССР. И это логично, все-таки определение из советской энциклопедии.

Однако, несмотря на 'советскость' такого подхода к образованию, он объясняет это понятие и в наше время. Единственно, что нужно сделать с определением для его адаптации под действительность, так это еще больше обрезать.

Вот так оно будет выглядеть:

образование - это процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество, усвоение результатов общественно-исторического познания, отражённого в науках о природе, обществе, в технике и искусстве, а также овладение трудовыми навыками и умениями...