Эльксарим. Дети-киборги

Первые учебные дни в школе Кастанеды протекали так же, как в любой самой обычной школе. Ребят учили чтению и письму, простейшим арифметическим операциям, как любых первоклашек. Только почему-то отсутствовали уроки физкультуры. Эви уже умела читать и писать, и с гордостью показывала родителям отличные оценки в дневнике. Девочка была прилежна, усидчива и дисциплинированна в учёбе. Матери никогда не приходилось делать с ней вместе уроки. В конце первого полугодия учёбы наступил день, когда в расписании появился новый предмет со странным названием – «философия жизни». Всем ребятам велено было собраться в холле здания школы.

– Что это за урок? – спросил у Эви одноклассник. – Что мы будем делать?

– Ты меня спрашиваешь? – переспросила девочка. – Странное название. Может, ещё «философия смерти» будет?

Наконец прозвенел звонок, и перед первоклассниками выступил директор.

– Приветствую вас, юные ученики! Меня зовут Рихард Кастанеда, можете называть меня просто учитель.

– Хорошо, учитель! – вразнобой отозвались ребята.

– А я знаю, вы директор! – выкрикнул кто-то.

– Да, правильно. Я директор вашей школы, – произнёс Рихард. – И я буду вести у вас этот предмет. А теперь сходите в раздевалку и оденьтесь – мы пойдём на экскурсию.

– Ура! Ура! – обрадовались дети.

Когда все оделись и высыпали во двор, учитель ещё не подошёл. Тот мальчик, что высказался раньше, хвастал перед одноклассниками:

– Директор меня похвалил!

Вдруг кто-то хлопнул его сзади по плечу.

– Выскочка!

Мальчик обернулся: позади него стояла Эви.

– Хочешь стать любимчиком? – произнесла она. – Забыл, что в школе надо поднять руку, если хочешь что-то сказать?

– Чего? А тебе что, завидно? – насупился мальчик. – Вот получишь у меня!..

Дети окружили их любопытной толпой. Мальчик попытался было ударить девочку, но она ловко подставила ножку, и он растянулся на газоне. Эви схватила его за руки и прижала к земле.

– Ты слабак, – сухо произнесла она.

– У-у-у… Отстань от меня!.. – заныл поверженный мальчишка.

– Противно смотреть, – надменно поморщилась Эви. – А ещё мальчик.

Детвора восхищённо заулюлюкала. Но вдруг чья-то большая рука взяла малышку за ручку и подняла на ноги.

– Остановись, – прозвучал твёрдый мужской голос. – Нельзя строить отношения на силе.

– Директор… Директор… – зашептались в толпе.

Эви стояла перед Кастанедой как ни в чём не бывало. Она не повела и бровью.

– Может, и вы слабее меня, учитель? – спросила она с вызовом.

Рихард прошёл мимо и помог подняться с земли хнычущему мальчику.

– Может быть, – ответил он.

Эви широко раскрыла глаза.

– Не хотел бы это проверять, – признался директор. – Но запугивание других своей силой – признак душевной слабости. Пойдёмте, дети!

Первоклашки поспешили за своим учителем. Отряхнувшись, мальчик вцепился в рубашку директора и, пробегая мимо, показал Эви язык, но та не обратила на него никакого внимания. Она лишь стояла и смотрела на учителя, как заворожённая. Во второй раз уже этот человек признал её особую силу…

Кастанеда привёл детей в дикий уголок на побережье. Каменный пляж граничил здесь с лесом и болотистой местностью. Ребята с удовольствием рассматривали живописный пейзаж.

– Можете вести себя свободно, – разрешил им Рихард. – Хотите – присядьте или прилягте на траву, хотите – залезьте на дерево. Только не уходите далеко, слушайте мой голос.

Ребята рассыпались по местности.

– Как вам нравится это место?

– Красиво! Классно! Здорово! – наперебой отозвались дети.

– Замечательное место, правда? – подытожил директор. – Скажите, а кто-нибудь из вас был на материке?

Почти все подняли руки.

– Как вы могли бы описать пейзажи, которые вы там видели?

– Некрасиво. Бледные. Скучно. Тоскливо, – отвечали ребята.

– Какие ещё отличия вы заметили?

– Там цветы распускаются только днём. Странно… – рассказала одна девочка. – И они слишком маленькие. Я даже не знала, из чего сделать букет для бабушки.

– Хорошо. Ещё примеры?

– У них грязное море. Я купался, и дна было не видно. Мне не понравилось… – рассказал мальчик.

– Там живут маленькие птички. Я спросила, как они называются, а мама сказала, что это воробьи. Я удивилась, что они такие маленькие. Думала, может, это птенцы…

Директор выслушал ответы и заключил:

– Молодцы. Вы сказали, что природа на материке странная. Но на самом деле странно не на материке, а у нас, на полуострове.

Дети удивлённо зашептались.

– Знаете почему? Потому что здесь особая зона, не такая, как везде, – объяснил учитель. – Гаттарию называют аномальной зоной. Как вы уже заметили, здешние растения и животные отличаются от обыкновенных. А как вы думаете, люди – отличаются или нет?

Ребята сперва молчали, и только через несколько минут начали неуверенно высказываться.

– Вроде люди там обычные, не маленькие…

– Да, по росту вы от них не отличаетесь, – подтвердил Кастанеда, и вдруг увидел поднятую руку. – Эви?

– Они похожи на этого слабака, – сказала девочка, указав на парнишку из параллельного класса, которого проучила раньше.

Мальчик набычился и что-то заворчал себе под нос, но директор в этот раз не стал его защищать.