Этюды о гуманитаризации образования

Социологи считают, что человек пенсионного возраста должен работать по своей специальности как можно дольше в соответствии с индивидуальными возможностями и силами.

Интересная мысль высказана в журнале «New scientist» (1984, № 1404)*, относящаяся к применению в учебном процессе ЭВМ, телевизоров, магнитофонов, автоматического экзаменатора.

Проверка показала, что технические средства и ЭВМ в учебном процессе эффективны лишь в течение первых месяцев обучения. Авторы исследования полагают, что технические средства и ЭВМ вносят некоторое разнообразие, возбуждающее внимание учеников.

Нельзя, выгадывая рубль, в частности при компьютеризации жизни, используя мониторы низкого качества, терять в будущем целое поколение. Так, только в 1988—1989 гг. 5—10 млн. школьников при использовании недорогих мониторов были подвергнуты дополнительному риску для здоровья (за счет ухудшения зрения); часть расходов на лечение вполне достаточна для закупки дорогих компьютеров зарубежного производства (Лит. газ. 1988. 27 янв.). Надо помнить совет пушкинского Балды: «Не гонялся бы ты, поп, за Дешевизной».

Кстати, при использовании ЭВМ как в науке, так и в искусстве необходимо помнить высказывание изобретателя логарифмической линейки У. Отреда (1632 год): «Истинный путь к овладению Искусством проходит не через Инструменты, но через Доказательство. И это нелепая манера невежественных Учителей начинать с Инструментов, а не с Науки. Поэтому вместо Мастерства их ученики обучаются только трюкам, подобно фокусникам. И несмотря на обучение, это приводит к потере драгоценного времени и превращению умов жаждущих и трудолюбивых в невежественные и ленивые. Использование Инструментов действительно превосходно, если человек владеет истинным Мастерством, но презренно, если это владение противопоставляется Искусству».

В то же время в целом ряде случаев необходимо выполнять очень большие объемы вычислений, и притом в более или менее приемлемые сроки.

Так, например, для предсказания погоды надо собрать данные со всего земного шара и их обсчитать.

В этом случае, да и не только в этом, необходима супер-ЭВМ. По расчетам американских специалистов, точный прогноз погоды на три дня вперед дает в масштабе планеты годовой экономический эффект порядка 60 млрд. долларов (см. с 236).

В связи с интенсивным применением ЭВМ возникает опасность, которая может быть определена высказыванием Э. Галуа: «Иногда в той или иной области движение вперед временно прерывается. Наука дремлет в оцепенении. Ученые занимаются мелочами, за красивыми вычислениями скрываются убогие мысли». Как отмечает Я. М. Пархомовский (Химия и жизнь. 1986. № 3), «...ЭВМ принесли с собой потерю того, что всегда называлось интуицией».

Так как современные компьютеры в 300 тыс. раз меньше по сравнению с первыми, работают в 10 тыс. раз быстрее, а цена их в расчете на единицу операций снизилась в 100 тыс. раз и таких примеров эволюции техника никогда еще не знала, возникает опасность неоправданного усложнения задач (см. с. 122).

Вот еще один пример. Согласно данным Госфонда алгоритмов и программ в бывшем СССР было зарегистрировано 138 тыс. программ. (Сов. Россия. 1987. 8 дек.). В то же время необходимо иметь всего около 5000 программ базового, межотраслевого характера и приблизительно еще сто в каждой отрасли исходя из ее специфики. Такая постановка позволила бы создать комплект программ, превратив его в продукт, который можно тиражировать, распространять, обследовать, вносить изменения. В результате стране не потребовалась бы такая армия программистов (в настоящее время их почти 300 тысяч).

Показателен результат шахматного чемпионата США между компьютерами, проходившего в Денвере.

Суперкомпьютер «Крей блип» (стоимостью 15 млн. долларов) проиграл финальную партию мини-компьютеру «Хайтек» (стоимость 15 тыс. долларов), модифицированному специально для игры в шахматы (Сов. Россия. 1986. 9 янв.).

Применение электронно-вычислительной техники в народного хозяйстве дает возможность:

1) повысить производительность труда в 3—5 раз;

2) освободить 15% рабочих от малопроизводительного труда;

3) ускорить оборачиваемость железнодорожного подвижного состава на 40—50%;

4) сэкономить горюче-смазочные материалы на 30%;

5) сократить сроки и затраты на разработку проектов на 15— 20% и т. д.

Нельзя забывать, что альтернатива: человек или ЭВМ — так же неудачна, как и традиционный вопрос о том, кого ребенок больше любит — папу или маму.

Не «папу или маму», а «папу и маму», не «человек или ЭВМ», а «человек и ЭВМ». Союз человека и ЭВМ — надежная гарантия: повышения качества принимаемых решений.

Деформация образования и культуры создает условия для возникновения разного рода «культов», даже компьютера. А. Швейцер приводит историю с Буддой, который спросил китайского крестьянина, почему тот спускается в колодец, а не сделает «журавль» и не облегчит себе труд. На это крестьянин ответил, что, когда человек пользуется машиной, его сердце тоже становится как машина.