Стремясь опровергнуть укрепившиеся представления о волках как о дьявольски умных животных, Сабанеев также стремится донести до читателя более тонкое понимание социальной жизни волков и признает, что те обладают определенными положительными чертами. Он подчеркивает, что у взрослых волков существует материнский и отцовский инстинкт, что зрелые особи обычно объединяются в пары для воспитания потомства, а самки проявляют к детенышам особую нежность. Также он в подробностях описывает жизнь волка в течение всех времен года, сосредоточиваясь на поведении во время спаривания и устройства логов, а также на роли волков-подростков в стае и различных этапах взросления волка [Сабанеев 2011: 1406–1415][61]
. Он даже помещает краткое «картинное описание» одного дня из жизни волчьей стаи, проводимого вокруг логова с маленькими волчатами [Там же: 1417–1419]. Также он подчеркивает, что волки обычно не нападают на домашний скот поблизости от своего логова – очевидно, чтобы не навлечь месть на собственных детенышей; здесь Сабанеев отчасти соглашается с автором статьи 1854 года, считавшим, что волки способны усыплять бдительность крестьян:Волки щадят домашних животных в соседстве своего логова потому, что боятся открыть его человеку, и сначала, когда пищи всюду вдоволь, скот безопасно пасется чуть не рядом с волчьим гнездом. Этим объясняется, почему крестьяне соседних деревень обыкновенно не только не стараются истреблять молодых волчат, но даже стараются скрыть их местопребывание [Там же: 1416].
Сабанеев подробнейшим образом описывает, как меняется рацион питания волка в течение года и в зависимости от местности. Он отмечает, что помимо домашнего скота, особенно молодняка весной и осенью, рацион волка включает разнообразных диких животных, от зайцев и кроликов до птиц, вьющих гнезда на земле, и их яиц, мышей и прочих грызунов, а также представителей многих других видов [Там же: 1428–1429]. Что касается домашних животных, то здесь волки предпочитают легкую добычу и нападают на любых уязвимых особей, от домашней птицы до лошадей, хотя чаще всего их жертвами становятся овцы – по причине глупости и неспособности защитить себя [Там же: 1430–1435].
Зоологическое описание волков, предложенное Сабанеевым, отчасти согласуется с положениями современной биологии дикой природы, хотя, конечно, относится к более раннему этапу развития науки, чем современная экология, для которой характерен акцент на взаимосвязях различной флоры и фауны в хорошо функционирующей экосистеме и в особенности на существенной роли высших хищников (к чему я еще вернусь). Также Сабанеев не выходит за границы зоологических знаний своего времени – например, выделяя подвиды волков на основании физических характеристик и области обитания, хотя и сознает, что подобная классификация предварительна и может считаться лишь условной, а не абсолютной. Спорными представляются его попытки опровергнуть мнение современников о высоком умственном развитии волков и рассуждения об их социальном поведении, хотя эти вопросы занимают существенное место и в новейших исследованиях, посвященных волкам.
Во втором, более пространном разделе монографии Сабанеев чрезвычайно подробно исследует применявшиеся в России способы истребления волков. В этом смысле его монография соотносится с руководствами по псовой охоте, которые я рассматривал в первой главе. Сабанеев отдельно рассматривает псовую, ружейную и промысловую охоту, ловлю в капканы, отравление, а также менее распространенные способы. Он подчеркивает, что охотники, ориентированные на выгоду, сосредоточиваются прежде всего на более ценной и менее опасной добыче, поэтому, по его оценке, больше половины волков, ежегодно убиваемых в России, приходится на псовых и ружейных охотников-любителей, а не на профессиональных охотников и звероловов, которые стремятся получить денежное вознаграждение или ценный мех [Там же: 1446].
А. А. Писарев , А. В. Меликсетов , Александр Андреевич Писарев , Арлен Ваагович Меликсетов , З. Г. Лапина , Зинаида Григорьевна Лапина , Л. Васильев , Леонид Сергеевич Васильев , Чарлз Патрик Фицджералд
Культурология / История / Научная литература / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука