Читаем F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком полностью

Упражнение «Постановка целей под деньги»

Время выполнения: 15–30 минут

Суть упражнения. Напишите конкретную сумму, какой ежемесячный доход вы бы хотели получать. И распишите, на что вы будете тратить эту сумму. Например, 3 000 000 руб. в месяц: 150 000 руб. – поход в рестораны, 300 000 руб. – расходы на одежду, 70 000 руб. – уход за телом, 1 500 000 руб. – отложить на покупку нового жилья, 100 000 руб. – развлечения, 300 000 руб. – расходы на детей и т. д.


Закон № 2. Деньги зарабатывают только люди, живущие во взрослой позиции. Дети денег не зарабатывают.

Дорогие читатели, хочу снова вернуться к главе про внутренние роли. Только человек во взрослой позиции может зарабатывать большие деньги. Если человек большую часть времени действует из детской позиции, денег у него будет на шоколадки и конфетки. Человек в детской позиции не сможет заработать большие суммы на дом, квартиру, машину и т. д.

К сожалению, большинство людей зарабатывают как раз из позиции ребенка. Я рассказывала вам, что давным-давно работала в компании и действовала из позиции ребенка. Что это значит? Я каждый день «ныла» по поводу того, что я мало зарабатываю (тогда мой доход составлял 35 000 рублей). Я обижалась на жизнь, на своего руководителя, на коллег, на всех вокруг. Из детской позиции я не хотела брать ответственность за свою жизнь. Поэтому я получала крохи, в то время как топ-менеджмент всегда зарабатывает больше. Почему это происходит? Потому что эти люди осмелились взять на себя ответственность.

Только находясь во взрослой позиции, вы сможете принимать адекватные решения. Как только я вышла из позиции «нытика» и поняла, что только я несу ответственность за свою жизнь и за свою работу, моя жизнь кардинально поменялась! Находясь на той же должности, в той же компании по прошествии нескольких месяцев после того, как я «взяла ответственность за свою жизнь», я полетела работать в Лондон. Что произошло? Я начала проявляться по-другому в своей работе, узнала о существующей вакансии и начала предпринимать ДЕЙСТВИЯ!

Когда вы находитесь во взрослом состоянии, вы начинаете просто и легко идти к цели. У вас нет сомнений и переживаний. Вы просто это делаете. И через год я работала в Лондоне, и моя зарплата была в 10 раз выше, чем в России.

Приведу пример, как это работает.

Ко мне обратился за консультацией молодой человек. Его запрос состоял в том, что он хочет повышения по карьерной лестнице, но испытывает страх при общении с руководством. По его словам: «Меня как будто сковывает, когда я разговариваю с начальником. В горле пересыхает, и я не могу вымолвить ни слова. Также боюсь, что не справлюсь, и постоянно откладываю разговор на потом».

В ходе сессии мы выяснили, что мой клиент находился в детской позиции. Именно из позиции ребенка человек испытывает такие эмоции, как страх, неуверенность, сомнения. Когда по итогу работы клиент «вышел» во взрослую позицию, он увидел следующее важные аспекты взаимодействия с деньгами:

• Он продает за деньги свое время и свои компетенции. Заметьте: он не продает работодателю свои «страхи и сомнения». Он продает свои навыки, не более того.

• Как только включаются эмоции страха и неуверенности – это указывает Игорю на то, что он «провалился» в детскую позицию.

• Он понял, что уровень его компетенций соответствует той должности, на которую он претендует. Разговор с начальником перестал ему казаться ужасным и страшным.

• Что он сделал со страхом «не справиться»? Игорь осознал, что на работе он – сотрудник, занимающий определенную должность. Под эту должность есть четко сформулированная должностная инструкция. Если какой-то пункт он выполнить не может – он повышает свой профессионализм.

После того как мы поработали, клиент увидел, что работа – это просто! У взрослого нет эмоций, у него четкое понимание своих обязанностей.

Также из позиции ребенка вы чувствуете лень и прокрастинацию. Это ваш внутренний ребенок откладывает важные дела «на последний момент». Взрослый человек четко ставит перед собой список задач и выполняет их (без лишних эмоций).


Перейти на страницу:

Все книги серии Психотренинг

F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком
F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком

Вы часто задаетесь вопросом: «Почему все не так?», вроде бы стараетесь, но не получаете того, о чем действительно мечтаете и чего действительно желаете?Эта книга поможет вам выстроить путь к действительно счастливой жизни. Вы поймете, где вам не хватает взрослости, а где ваш внутренний ребенок требует внимания и заботы. Вы узнаете, что ресурс может быть только у взрослого человека, который сепарирован от родителей. Вы научитесь выстраивать отношения с родителями, партнерами и детьми. Поймете, как зарабатывать деньги.Всю жизнь вы ищете ответы во внешнем мире, но на самом деле все ответы внутри. На страницах этой книги вы найдете вопросы и упражнения, которые помогут вам понять себя и корни своих проблем. Ответственность за вашу жизнь только в ваших руках.Содержит нецензурную брань

Дина Владимировна Климова , Дина Климова

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психотерапия семьи
Психология и психотерапия семьи

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи – действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии – психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция «патологизирующего семейного наследования». Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

Виктор Викторович Юстицкис , В. Юстицкис , Эдмонд Эйдемиллер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука