Он. Думает. Я. Чудо.Он. Думает. Я. Чудо.Он увлечен.Он увлечен.Он не может унять головокружение.Он не может унять головокружение.Он прыгает и потягивается.Он хочет внимания.Он хочет, чтобы я заметилаего, как замечаю других.Он. Хочет. Мою. Энергию.Кляксу, которая ненароком срывается с пера ручки на уроке математики.Мое внимание. Я не смотрю в его сторону. Мальчик удивлен.Я не знаю, какого цветаего глаза. Пальцем не шевельну, если сегодня на него нападет тигр.Этот мальчик хочет меня.Не знает, что я подчиняю все радиоактивные металлы, когда мои клетки разрушаются.Не знает, что я сижу на раковине и отстирываю шорты мылом,костяшки плавятся от жара горячей воды.Не знает, что это только начало. Мальчик можетсколько угодно прыгать, чтобы достучаться.Почему. Я. Его. Не. Замечаю. Несчастного отвергнутого мальчика.Он умоляет.Парень отчаянно хочет забратьсяко мне в голову. Просочиться внутрь.Похлопать по бугрящимся мышцам. Коснутьсяпальцев и потянуться к нему мыслями. Этотмальчик хочет отвлекать.О-о-о, он хочет перетянуть внимание на себя. Этотмальчик ничего не получит.Не заслуживает меня, и ты последуймоему примеру и его игнорируй. Он зацепитсяза взмах ресниц и будет неделями об этом думать,чем-то гордясь. Такой незрелыймалый, он знает, что это лучшее, что ему достанется.И в этом моя сила. Я ухом не веду, когдаон меня дразнит. Я прохожу мимо егокаменного пресса. В этом моя сила.Это стихотворение посвящено не ему. Вэтом моя сила. Он думает, это пытка. Рукине дрожат,взгляд равнодушный. Ему меня не завоевать.