Рассматривая систему знаний в ключе её развития в перспективе, её можно представить, как полученный из основного каркаса фундаментальных знаний многогранник, к примеру додекаэдр, и в процессе развития стремящийся к форме сферы. Образно говоря, совершенство знаний напоминает процесс огранки алмаза, чем совершеннее камень, тем больше граней на нём (форм знаний), тем ближе общая система знаний к форме совершенной сферы.
Рассматривая систему знаний в связи с психической сферой человека, физическим телом человека и физическим миром Вселенной, как я делал это через вертикаль "интуиция – сознание – чувства", сфера знаний картины мира представляется посредником между "Я" природной сущности человека и природой естества Вселенной. Из чего следует, что феномен "Я" личности человека существует в двух сферах: одна из которых представляет собой сферу знаний человека о мироздании, вторая из них – это природная сфера Вселенной. И если изученная человеческим разумом сфера мироздания даёт человеку чувство уверенности в своих действиях, то неизведанные глубины природной сферы Вселенной если не пугают своей грандиозной безмерностью, не вызывают чувство растерянности перед непостижимым, то озадачивают пытливый разум.