Читаем Генетика человека с основами общей генетики. Руководство для самоподготовки полностью

Несмотря на обилие «поведенческих» наук, определяющим фактором их разногласий между собой обычно служила оценка роли врожденных и приобретенных форм поведения. Разные научные направления подходили к этому вопросу с разных методологических позиций. Основной вклад в разработку проблемы филогенетических истоков поведения бесспорно внесла этология.

Содержание темы

Этология, ее история. Этология человека, причины нападок на нее.

Инстинкт. Реализация инстинктивного поведения. Понятия драйва и релизера. Врожденный пусковой механизм и мотивационная установка. Фиксированные комплексы действий (ФКД). Проблема «спонтанности» инстинктивного поведения и этологические подходы к исследованию агрессивности. Разработка теории инстинкта Н. Тинбергеном.

Социобиология, история науки. Теоретические подходы социобиологии, ее отличие от этологии. «Генетический редукционизм». Альтруизм, совокупная приспособленность и теория К-отбора. Эволюционно-стабильная стратегия и проблема оптимальности поведения. Теория генно-культурной коэволюции.

Проблема «жесткости» инстинкта. Различие в степени генетической детерминации разных этапов инстинктивного поведения. Эволюционные тенденции в реализации поведения. Поведенческий континуум. Избирательность стимулов. Современные взгляды на генетическую детерминацию поведения.

Основные понятия

Альтруизм – поведение, направленное на благополучие сородичей.

Аппетентное поведение – первый этап инстинктивного поведения, который заключается в активном поиске особых ключевых раздражителей.

Драйв – побуждение к определенным действиям.

Инстинкт – генетически детерминированная модель поведения.

К-отбор – отбор, направленный на закрепление альтруистического поведения в отношениях с сородичами.

Консуматорное поведение – второй этап инстинктивного поведения, представляющий собой ФКД.

Мотивационная установка – состояние ожидания определенного раздражителя и готовности отвечать на него специфической реакцией.

Ориентирующие раздражители – сигнальные факторы, которые оказывают влияние на поведение только под действием релизера.

Релизер – ключевой стимул, запускающий инстинктивное поведение.

Совокупная приспособленность – определяется количеством генов, переданным в генофонд следующего поколения.

Спонтанность – запуск ФКД без релизера.

Фиксированные комплексы действий (ФКД) – видоспецифичная, генетически детерминированная последовательность действий, во время консуматорного поведения.

Эволюционно стабильная стратегия (ЭСС) – стратегия (т. е. совокупность поведенческих реакций), которая является оптимальной для данной популяции.

Задание для самостоятельной работы

1. Рассмотрите в научной литературе споры ученых вокруг интерпретации понятия «драйв». Какой взгляд превалирует в настоящее время?

2. Найдите в литературе примеры, наглядно показывающие зависимость нашего поведения от генотипа. Обратите особое внимание на случаи, когда изменение генотипа четко проявляется в изменяющемся поведении.

3. В настоящее время активно развивается новое направление в экологии – поведенческая экология, образованное на стыке трех «Э» – экологии, этологии, эволюции. Весьма интересную серию учебных пособий по этому направлению выпустила Ж. И. Резникова – один из ведущих специалистов нашей страны в области поведения животных. Прочитайте какую-либо главу одного из учебных пособий данной серии и сделайте свой анализ.

Контрольные вопросы

11. На чем построены основные положения этологии?

12. В чем причины долгой конфронтации социальных наук с этологией?

13. Что является базовым понятием этологии?

14. Как происходит реализация инстинктивного поведения?

15. Как изменились взгляды на природу «врожденного пускового механизма»?

16. В чем заключается сущность проблемы «спонтанности» инстинктивного поведения и почему эта проблема приобрела особую остроту в истории этологии?

17. Какие теории послужили источником становления социобиологии?

18. Какие вопросы рассматривает теория эволюционно-стабильной стратегии?

19. Как рассматривается социальное поведение человека в теории генно-культурной коэволюции?

10. В чем заключается сущность проблемы «жесткости» инстинкта?

11. Чем характеризуются эволюционные тенденции в реализации поведения?

12. Как взаимосвязаны разные типы поведения?

13. В чем заключается избирательность стимулов? О чем она говорит?

14. В чем заключается сущность современного взгляда на генетическую детерминацию поведения?

15. Какие результаты филогенетических подходов к пониманию природы человека можно отметить?

Литература

Вилюнас В. Психология развития мотивации / В. Вилюнас. – СПб., 2006.

Гороховская Е. А. Становление этологии / Е. А. Гороховская. – М., 2001.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Очерки истории чумы. Книга I. Чума добактериологического периода
Очерки истории чумы. Книга I. Чума добактериологического периода

Это первое на русском языке обстоятельное и систематизированное изложение истории загадочного природного явления, с глубокой древности называемого «чумой». В книге приведено много бытовых и исторических подробностей, сопровождавших эпидемии чумы, а путем включения официальных документов и иллюстративного материала авторы постарались создать для читателя некоторый эффект присутствия как на самих эпидемиях, так и при тех спорах, которые велись тогда между учеными.Издание предназначается широкому кругу читателей и особенно школьникам старших классов, студентам-медикам и молодым исследователям, еще не определившим сферу своих научных интересов. Также оно будет полезно для врачей-инфекционистов, эпидемиологов, ученых, специалистов МЧС и организаторов здравоохранения, в чьи задачи входит противодействие эпидемическим болезням и актам биотеррора.Первая книга охватывает события, произошедшие до открытия возбудителя чумы в 1894 г.

Михаил Васильевич Супотницкий , Надежда Семёновна Супотницкая

Медицина
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука